독일 창체 교육의 사례와 시사점

소개

독일의 창의적 체험활동인 AG의 실제 사례를 조사하여 정리하였습니다.

목차

(1) 독일 창의적 체험활동 사례
1. Grundschule Comeniusstraße
2. Grundschule Altmühlstraße
3. Nürtingen-Grundschule
4. Grundschule Emskirchen
5. 하인리히 -Zille-Grundschule

(2) 독일 창의적 체험활동의 시사점

본문내용

(2) Grundschule Altmühlstraße

가) 학교소개 및 위치

- Altmühlstraße 초등학교는 Braunschweig에서 가장 인구 밀집도가 높은 Weststadt 지역에 위치해 있는 학교로 1969년에 개교하였다. 2008년부터 전일제학교를 운영하고 있다.
- 이 학교는246명의 어린이들이 11학급으로 나뉘어 공부를 하고 있으며 1명의 상담교사를 포함한 18명의 교사와 2명의 보조 교사, 1명의 Turkish-mother tongue를 가르치는 교사가 1학년부터 4학년까지의 어린이를 가르친다.
- 상당수의 학생이 이민자 출신이고 편부모 가정이다. 65%의 부모들이 정부로부터 경제적 지원을 받고 있다.
- 1969년 설립 당시부터 특수 환경에 처해있는 어린이의 성장을 교육 목적으로 추구한다.

<중략>

다) 프로젝트 활동

-‘나무위의 집’ 프로젝트(학생 공간)
-독서 교육(부진 아동 지원)
-District in the school
-이민자 자녀 언어 지원 제도
-독서열람실 운영
-‘좋은 해결책의 방’ 운영
‘좋은 해결책의 방’은 8명의 상담교사가 운영하는 프로젝트로, 갈등이 생긴 아이들에게 비폭력적이고, 스스로 책임질 수 있는 해결책을 제시해주는 역할을 한다. 월요일부터 목요일까지 오전 9시에서 오후 1시까지 운영된다.

-건강한 아침식사 프로젝트
아이들은 일주일에 한 번 학교에서 아침식사를 하며, 이를 통해 건강한 재료가 무엇인지와 함께 식사할 때의 예절 등에 대해 배운다.
학생 수 문제로 인해 아이들을 수요일, 목요일로 나누어 진행하고, 많은 학부모들의 도움으로 운영된다.
-Farbensporties(야외 미술 활동)
-> Altmühlstraße 초등학교의 AG 시간표를 살펴보면 축구, 보드게임, 유도 등 정말 다양한 활동들이 있음을 알 수 있다.
우리나라의 방과후 활동이 국어, 영어, 수학의 교과 중심으로 이루어진 것과 대조되는 모습이다. 학교 수업시간에 배우지 않는 다양한 활동을 중심으로 방과후 활동이 이루어지는 것이 바람직하다고 본다.

참고자료

· 정혜영 외 4인(2008), 독일의 초등학교 교육, 문음사