정서적 요인, 인지적 요인, 언어적 요인에 대해, 한국어 교실에서 활용할 수 있는 방법을 알아보시오.

소개

정서적 요인, 인지적 요인, 언어적 요인에 대해, 한국어 교실에서 활용할 수 있는 방법을 알아본 A+ 학점을 받은 소중한 레포트자료입니다. 좋은 Sample이 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 정서적 요인
2. 인지적 요인
3. 언어적 요인
4. 한국어 교실에서 활용할 수 있는 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
국제화 시대가 도래되면서 기본적으로 외국어를 하나씩은 반드시 할 줄 알아야 현재의 경쟁사회에서 적응할 수 있고 발 빠르게 움직이는 국제화 시대에 적응할 수 있게 되었다. 그런 의미에서 현재 학생들은 외국어 학습에 가장 많은 돈과 시간을 투자하고 있는데 학교 교사 역시 학생들의 외국어 학습을 돕기 위해 다양한 노력을 해야 한다. 기본적으로 모든 학습이라도 그렇겠지만 특히 외국어 학습에서 가장 중요한 것은 바로 학습자 자신의 의지와 태도에 달려있다. 외국어 역시 언어이기 때문에 자연스럽게 사용할 수 있는 언어로써 외국어를 학습하기 위해서는 학습자가 외국어를 어떻게 생각하고 대하냐는 것이 굉장히 큰 영향을 미칠 수 있는데 그 요인들에는 정서적 요인, 언어적 요인, 그리고 인지적 요인이 있다. 이렇게 다양한 요인이 어떻게 학습자가 외국어 학습을 하는 데에 있어 영향을 줄 수 있는지 알아보고 한국어 교실에서 어떻게 교육적인 방안으로 활용될 수 있는지 구체적인 예를 들어보도록 하겠다.

참고자료

· 小池（2003）応用言語学事典、研究社