학교교육 정책과 청소년육성 정책의 특징을 비교한 후 주요 청소년육성 관계 법률에서 '청소년'을 어떻게 규정하는지 각 법의 목적과 특성을 서술하시오.

소개

학교교육 정책과 청소년육성 정책의 특징을 비교한 후 주요 청소년육성 관계 법률에서 '청소년'을 어떻게 규정하는지 각 법의 목적과 특성을 서술한 A+ 학점을 받은 소중한 레포트자료입니다. 좋은 Sample이 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교교육정책과 청소년육성정책의 특징
1) 학교교육정책의 특징
2) 청소년육성정책의 특징
2. 학교교육과 청소년육성의 비교
3. 청소년육성 관계 법률에서 '청소년'을 어떻게 규정하는지 각 법의 목적과 특성
1) 관계법률 상 ‘청소년’
2) 청소년기본법의 목적
3) 청소년기본법의 특징
4) 청소년보호법의 목적
5) 청소년보호법의 특성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

I. 서론
학교교육 정책은 국가나 권력에 의하여 지지되는 교육이념, 또는 이를 학교에서 구현하는 국가적 활동의 지도 원리를 가리킨다. 학교교육방안은 교육의 방향의 문제를 살피는 것으로서 교육의 모든 부문에 걸치는 시책을 포함한다. 대규모의 교육정책은 다방면에서 문제제기가 되므로 정책결정에 누가 참여함의 문제와 법적 절차의 문제가 나타난다. 법적정책에 의거하면 법의 개폐, 제정에 따라 교육정책이 구체적으로 표명 될 수 있다.
청소년육성 정책은 청소년 관련 모든 정책을 의미하며, 사회의 책임을 맡게 되고 그 구성원으로서 성장해나아가 청소년의 행복추구, 권리추구를 인식하고 이를 지원하고 조성하는 정책의 노력을 총칭한다고 말한다. 청소년의 정책에는 육성정책과 교육정책이라는 두 가지 영역으로 발전되어 왔다. 우리나라를 보면 시대별로 분류할 수가 있는데 청소년 현안과 사회·정치적 배경, 행정체계는 정책요구들에 의해 확보가 되었고, 각 정책 사업들의 전개, 관련 법령 등 사업의 전개를 통해 발전했다.
이러한 학교교육 정책과 청소년육성 정책의 특징을 비교한 후 주요 청소년육성 관계 법률에서 '청소년'을 어떻게 규정하는지 각 법의 목적과 특성을 살펴보도록 한다.

II. 본론
1. 학교교육정책과 청소년육성정책의 특징
1) 학교교육정책의 특징
학교교육정책은 교육정책보다는 좁은 범위의 정책을 말하며 학교교육을 중심으로 하는 교육정책이라고 할 수 있다. 우리나라의 학교교육제도는 국가가 적극적으로 관여하여 기본조직을 설정하고 규제하는 계획형이다. 교육법의 제정 목적은 모든 국민으로 하여금 인격을 완성하고 자주적 생활능력을 길러 민주국가 발전에 봉사하고 인류공영의 이상실현에 기여하기 위함이다. 모든 국민을 대상으로 교육할 필요성을 충족하기 위하여 국가가 학교교육제도를 주도적으로 만들었다고 볼 수 있다.
학교란 전문적인 지식과 소양을 갖춘 교사는 청소년을 대상으로 교육내용을 구성하고 계획하여 교육하는 기관이다.

참고자료

· 교육관련 국제기구 지식정보원 (http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=2272804&cid=51299&categoryId=51302)
· 위키백과 (https://ko.wikipedia.org/wiki/%EC%B2%AD%EC%86%8C%EB%85%84)
· 나무위키 (https://namu.wiki/w/%EC%B2%AD%EC%86%8C%EB%85%84#fn-10)
· 한국민족문화대백과 (http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=563621&cid=46615&categoryId=46615)
· 국가법령정보센터 (http://www.law.go.kr/lsInfoP.do?lsiSeq=181400&efYd=20160302#0000)
· 청소년교육론, 권이종 외 5인, 양서원, 1998