안전교육 활동 계획안

*승*
최초 등록일
2016.12.10
최종 저작일
2015.08
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본문내용

ʻ골목길에서의 안전ʼ 플래시를 틀어준다. 플래시영상을보고 이야기 나눈다.골목길에서는 어떻게 다녀야 할까? 골목길에서의 위험한 모습 안전교육자료를 보며 무엇이 위험한지이야기 나눈다. 왜 이 친구의 모습이 위험해 보이나요.공놀이는 어디서 하면 좋을까요?골목길에서 갑자기 뛰어 나오면 왜 위험할까요? 골목길에서의 안전한 모습 안전교육자료를 보며 이야기 나눈다.골목 안으로 들어갈 땐 어떻게 해야 할까요?골목에서 안전하게 다니려면 어떻게 해야 할까요?골목에서 하면 위험한 놀이들은 어떤 것들이 있을까요?골목에서 안전하게 할 수 있는 것은 무엇일까요?골목에서 차나 자전거, 오토바이 같은 것을 보면 어떻게 해야 할까요?

<중 략>

멀티교수자료의 내용을 소개한다.우리가 목이 마르면 음료수를 마시지만 우리 주변에는 먹어서는 안 되는 것들이 있어요. 오늘은 우리가 먹으면 안 되는 것들에 대해 알아볼 거예요. 멀티교수자료CD[위험한 약물]을 시청한다.멀티교수자료 시청 후 먹으면 안 되는 것들에 대해 이야기 나눈다. 우리 주변에 음료수처럼 보이지만 먹어서는 안 되는 것들에는 어떤 것들이 있나요?왜 먹으면 안 될까요? 실물 교수자료를 이용해 유아들이 분류해보도록 한다. 여기에 어떤 것은 먹어도 되고, 어떤 것은 먹으면 안 되는 것이 있어요. 친구들이 나와 직접 분류해 보도록 해요.

<중 략>

멀티교수자료의 내용을 소개한다.커다란 비밀을 가지고 힘들어 한 친구가 있어요. 어떤 일이 있었는지 이야기를 들어보도록 해요. 멀티교수자료[부모님께 말해요]를 시청한다. 멀티교수자료의 내용을 회상하며 이야기를 나눈다. 도도에게는 어떤 비밀이 있었나요?도도를 괴롭히던 아저씨는 어떻게 되었나요?좋은 비밀과 나쁜 비밀에 대해 이야기 나눈다. 좋은 비밀, 나쁜 비밀은 어떤 것이 있을까요? 좋은 비밀, 나쁜 비밀을 지킬 때 마음이 어떤가요? 나쁜 비밀을 알게 되었을 때는 어떻게 해야 할까요? 좋은 비밀과 나쁜 비밀을 구별하고, 나쁜 비밀을 부모님께 이야기하기로 약속한다.

참고 자료

곽은복(2008). 아동안전관리. 서울: 학지사.
구자숙(2009), 유아안전교육의 운영 실태와 개선방안에 관한 연구
통계청 인구동향과,『사망원인통계, 국가승인통계 제10154호』

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