보육과정

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 어린이집 표준보육과정 총론
1) 기초
2) 목적
3) 목표
(1) 0-1세 표준보육과정
(2) 2세 표준보육과정
4) 내용범주
5) 편성
6) 운영

2. 보육과정 지원 자원과 연계된 부모참여 연계활동 계획안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

보건복지부는 제2차 어린이집 표준보육과정을 제3차 어린이집 표준보육과정으로 개정하였으며 고시는 2013년 3월 1일부터 시행하였다. 복지부 고시 제2013-8호) 영유아보육법 시행규칙 제30조에 의거하여 0~5세 보육과정의 영역 및 구체적 내용 등 필요한 사항 제3차 어린이집 표준보육과정 고시내용을 참고하여 어린이집 보육과정 총론을 정리하고 보육과정 지원 자원과 연계된 부모참여 연계 활동 계획안을 작성하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 어린이집 표준보육과정 총론
국가수준의 어린이집 표준보육과정을 시행함으로써 영·유아의 전인적 발달과 우리 문화에 적합한 내용을 일관성 있고 연계적으로 실천하며 궁극적으로 사회에서 추구하는 인간상을 구현하고 전국 어린이집의 질적 수준을 높이는 데 기여하고자 어린이집 표준보육과정(이하, ‘표준보육과정’이라 함)은 어린이집의 만 0-5세 영·유아들에게 국가수준에서 제공하는 보편적이고 공통적인 보육의 목표와 내용을 제시한 것이다. 어린이집 표준보육과정은 0-1세 보육과정, 2세 보육과정, 3-5세 보육과정(누리과정 포함)으로 구성한다.

1) 기초
(1) 추구하는 인간상 : 심신이 건강하며 행복하고, 자율적이고 창의적이며, 자신과 타인을 존중하며 배려하고, 자연과 우리문화를 사랑하는 사람으로서 다양성을 인정하는 민주적인 사람으로 인간성을 추구한다.

(2) 표준보육과정의 기본전제 : 영·유아는 개별적인 특성을 지닌 고유한 존재이며, 연령에 따라 발달적 특성이 다르고 그 자체로서 존중받아야 하는 존재이다. 영유아는 직접적으로 경험할 때 이미 있는 지식, 기술 및 바람직한 태도를 형성해 가며 일상생활이 편하고 학습과 경험이 놀이 중심으로 이루어질 때 최대의 능력이 발휘되며 민감하고 반응적인 성인과의 신뢰하는 관계 속에서 최적의 발달을 이룬다. 영유아가 속한 가정, 지역사회가 함께 협력할 때에 가장 긍정적인 영향을 영유아에게 미친다.

참고자료

· 중앙유아종합지원센터 웹사이트(어린이집 표준 보육과정 참조), 영아반관찰기록의 실제(2015, 9. 15) 공동체발행, 임승렬, 김연미, 홍진경, 장미라, 김영란, 유연화 공동 저