영아발달

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제 이론의 인지발달 단계에서의 감각운동기
2. 감각 운동기 사고의 특성
(1) 1단계: 반사기 (출생~1개월)
(2) 2단계: 1차 순환반응기 (1~4개월)
(3) 3단계: 2차 순환반응기 (4~8개월)
(4) 4단계: 2차 순환반응의 협응기 (8~12개월)
(5) 5단계: 3차 순환반응기 (12~18개월)
(6) 6단계: 정신적 표상기 (18~24개월)
3. 나의 의견
4. 시중에서 판매되는 장난감 중 영아기의 감각운동적 사고에 도움이 된단고 판단되는 1가지의 장난감을 선정하여 (이름, 사진 첨부)
5. 그것이 영아의 감각운동적 사고에 어떤 도움을 주는 지와 보완할 점은 무엇인지 피아제의 이론을 바탕으로 구체적이고 논리적으로 서술하고
6. 영아에게 적합한 “창의적인” 장난감이나 놀이를 개발하고 그것에 관해 설명하여라
(이름, 작명이유, 특성, 목적, 사용 혹은 놀이방법)

Ⅲ. 결론

본문내용

피아제는 개인의 생물학적 경향성을 강조하였으며 유기체가 자신의 환경에 적응하도록 돕는 기본적인 생활과정을 지능이라고 보았다. 이러한 지능은 단계에 따라 질적으로 더 높은 수준으로 발달한다. 아동은 성인과 다른 사고구조를 가지며 성인의 일방적인 가르침에 의해서 배우는 것이 아니라 스스로 지식을 구성해 나가는 존재라고 피아제는 인지발달에 대한 관점으로 보았다. 이러한 연령에 따라 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기로 발달해 나간다. 이 단계 중 영아기에 해당되는 감각운동기 사고의 특성에 대해 정리를 한 후에 나의 의견을 피력하고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 피아제 이론의 인지발달 단계에서의 감각운동기

피아제는 영아기를 감각운동기라 하고 이 시기 영아는 감각기관과 운동기능을 통해 세상을 인식하는 것으로 보았다. 영아기의 사고는 언어나 추상적 개념을 내포하지 않는다. 영아가 이해하고 기억하는 것은 직접 보고, 듣고, 느끼고 행동하는 것에 의존한다. 즉 감각기관을 통해 받아들인 정보가 인지발달의 중요한 내용이 된다.

2. 감각운동기 사고의 특성
피아제는 감각운동기를 월령의 증가에 따라 6단계로 세분화하여 설명하였다.

<중 략>

영아는 시야에서 완전히 숨겨진 대상을 찾아낼 수 있으나 한 대상을 어떤 곳에 숨겼다가 다른 곳으로 위치를 이동시키면 첫 번째 숨겨졌던 장소에서 먼저 그 대상을 찾는다.

(5) 5단계 : 3차 순환반응기(12~18개월)
이 시기 영아는 만족스러운 결과를 단순히 반복하는 것을 넘어서 그 현상이 일어나는 이유나 방법에도 관심을 갖는다. 이 시기는 새로움에 관심을 가지고 실험적이고 창조적인 행위를 반복함으로써 새로운 수단과 목적관계를 탐색한다. 하지만 이시기는 영아의 문제해결을 위한 전략은 경험에 국한되는 행동이고 시행착오적인 경향이 있다.
영아는 대상이 이동하는 것을 목격했을 때에는 숨겨지는 장소가 여러 번 바뀌어도 마지막에 숨겨진 위치에서 대상물을 찾아낼 수 있으나 영아에게 보이지 않게 이동했을 때에는 찾지 못한다.

참고자료

· 아동복지(전남련 지음), 형성출판사 (2003. 2. 25.)
· 인간행동과 사회환경(이종복. 전남련 공저) 형성출판사(2005. 9. 5.)
· 교수.학습이론의이해(변영계 저),학지사 (2013. 8. 30.)
· 영유아 교재교구의제작과 활용 (박정민. 황환옥. 박미경 지음) 파란마음(2005. 12. 7)