[교육학 - 특수교육] 지적장애아동의 교육 활동에 필요한 교육과정 및 교재 수정방안

*이*
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최초 등록일
2016.09.30
최종 저작일
2016.09
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소개글

내용이 많지 않습니다. 3 page 입니다.
지적장애아동의 교육 활동에 필요한 교육과정 및 교재 수정방안에 대해서 10장 이상을 적는 그런 리포트가 아니라 3page 내로 압축해서 자기 생각을 적어 내는 리포트였습니다. 점수는 A+를 받았습니다. 양이 많은 리포트를 선호 하시는 분들은 다른 파일을 찾으시는 것이 나을 듯 합니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 지적장애아동을 고려한 교육과정 수정방안
1. 지적장애아동의 장점을 살릴 수 있는 교육
2. 지역특성에 맞는 교육과정
3. 아동 개인 한명, 한명을 위한 개별화 교육과정
4. 교사의 자율성과 창의성을 보장한 교육
5. 각 학년별, 과정별에 맞는 교육과정
6. 좌반구와 우반구를 고려한 교육과정

Ⅲ. 지적장애아동을 고려한 교재교구 수정방안
1. 교재의 단순화
2. 신체적 운동적 특성을 고려한 교재교구
3. 주의집중을 높일 수 있는 교재교구
4. 강화물의 제공
5. 우발학습의 경향(불필요한 자극의 제한)
6. 우반적 특성을 가진 학생들을 위한 교재교구
7. 투입정보를 조직활 할 수 있는 방법

Ⅳ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론
지적장애아동의 성공인 교육을 위해서는 일반아동과 같은 식의 지도 방법으로는 똑 같은 교육성과를 달성하기는 힘들다. 지적장애아동의 경우 타고난 지적결함으로 인해서 일반아동과 같은 지도 방법으로는 목표를 달성하기가 힘들며, 여러 가지 특성으로 인해서 교재교구, 교육과정, 교재 등의 수정이 필요하다. 그럼 지적장애아동의 성공적인 교육을 위한 교육과정 및 교재수정 방안에 대해서 알아보기로 하자.

Ⅱ. 지적장애아동을 고려한 교육과정 수정방안
1. 지적장애아동의 장점을 살릴 수 있는 교육
지적장애아동이 모범생이나 우등생보다도 더 뛰어난 능력을 보이는 분야가 있다. 바로 한 과제에 대한 꾸준한 작업능력이다. 지적장애아동의 경우 일반아동에 비해서 지루함을 느끼는 경향이 적어서 지적능력이 비교적 들 요구되는 과제의 수행에 경우 일반아동들보다 오히려 더 뛰어난 능률을 보인다. 이점을 살려서 여러 교육과정에 적용한다는 취업 등의 분야에 휠 씬 더 좋은 성과를 거둘 수 있을 것이다.

참고 자료

없음

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