일본학술회의의 지리교육 개혁 방안 연구 요약

최초 등록일
2016.08.31
최종 저작일
2016.06
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목차

Ⅰ. 지리교육 개혁 제언의 주체와 배경, 그리고 지리교육의 문제점
Ⅱ. 지리교육의 구체적인 개혁 방안
Ⅲ. 「지리기초」 과목의 커리큘럼 시안

본문내용

Ⅰ. 지리교육 개혁 제언의 주체와 배경, 그리고 지리교육의 문제점
1. 지리교육의 개혁을 주장하게 된 이유
1) 지리 과목의 위상이 갈수록 약화
2) 현대 사회의 과제를 해결하기 위해 지리교육의 역할이 중요
→ 제대로 수행하지 못함

2. 개혁 제언의 주체
1) 제언 ① : 지역연구위원회 인문⦁경제지리, 지역교육, 인류학 분과회
2) 제언 ② : 사학위원회, 지역연구위원회, 심리학⦁교육학 위원회
3) 제언 ③ : 지역연구위원회, 지구혹성과학위원회
⇒ 지역연구위원회에 속한 지리학자와 지리교육학자 + 다른 분야 연구자

3. 지리교육의 위기 상황
1) 지리 학습 시간 감소, 고등학교 지리 이수자 감소에 따른 기초 지식 부족
2) 고등학교 지리전공 교원의 격감, 지리 교원의 능력 저하
→ 지리의 2007년 문제, 교원양성기관에서 가르치는 지리학의 전공과목 크게 감소

참고 자료

없음

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