[평생교육사2급과제] 평생교육방법론과제 - 교수자가 자기주도적일 때 /교수자와 학습자가 상호주도적일 때/타인주도적일 때

목차

1. 상호주도적 교수자의 역할 6가지에 대해 설명과 특징
1) 멘토(Mentor)
2) 학습동반자(Co-Learner)
3) 개혁자(Reformer)
4) 반추적실천가(Reflective Practitioner)
5) 연구조사자(Researcher)
6) 모델(Model)

2. 관심 있는 1가지 교수자의 역할을 선정하고, 이에 대한 사례를 주변, 뉴스, 인터넷 매체 등을 통해 찾아 사례제시 분석(멘토)

본문내용

1. 상호주도적 교수자의 역할 6가지에 대해 설명과 특징
1) 멘토(Mentor)
멘토로서의 교수자의 역할은 학습자의 성장을 돕는 조력자이며, 학습자의 발전을 격려시켜준다. 멘토의 역할은 촉진자의 역할과 비교 할 때 자기주도적인 학습과 쌍방적인 학습을 추구하며 학습과정에서 교육자와 학습자는 쌍방적인 학습을 추구한다.
학습과정에서 교육자와 학습자는 각각 선택의 권리와 영향력을 가지고 있고 양자는 모두의 관계를 통제하고 있으며 그 안에서 학습을 수행한다.
멘토로서의 교수자는 단순한 교수자가 아니라 학습자와 방향을 잡고 수행하는 동반자이다. 멘토로서의 교수자의 역할은 학습자와 멘토의 관계설정을 잘못 이해하거나 학습자가 거부 할 때 혹은 교수자가 자신의 역할을 당연한 것이라고 생각하여 학습자를 잘못된 방향으로 이끌 때는 부적절하다.
멘토의 역할은 교육자와 학습자의 장기적인 상호작용이 전제되고 학습자가 어느 정도의 수준을 갖추었을 때 적합하며 멘토와 학습자의 관계는 비교적 장기간에 걸쳐 형성된다..

참고자료

· http://biz.ajou.ac.kr/biz/dev/dev04.jsp