교육방법 및 교육공학 - 구성주의, 교육공학의이해, 교수매체, 교수설계를 a4 1장분량으로 서론본론결론 나누어 정리

최초 등록일
2016.08.18
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2014.12
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목차

1. 구성주의
2. 교육 공학의 이해
3. 교수설계
4. 교수매체

본문내용

구성주의는 객관주의의 규격화된 일제식 수업과 경직된 교육운영의 틀을 깨고, 학습과정에서 학습자의 능동성과 자기주도성을 강조하고 있다. 이는 이 전의 학교교육(객관주의)이 창의성과 문제해결력을 길러주는데 실패하고 있다는 비판과 정보화 사회의 도래에 대한 각성이 사회 전반적으로 확산되며 등장하게 되었다. 이러한 구성주의는 대표적으로 인지적 구성주의와 사회적 구성주의로 나누어진다.
구성주의는 앞서 말한 바와 같이 종래의 객관주의와는 다른, 새로운 패러다임을 가지고 있다. 이에, 먼저, 객관주의와 구성주의를 비교해보도록 하겠다. 우선 객관주의에서 지식을 고정되어있고 확인될 수 있는 현상, 개체로 보았는데, 구성주의에서는 개인의 사회적 경험에 바탕한 개별적 의미 형성을 지식으로 보았다. 또한 객관주의에서 지식의 특성을 초역사적, 초공간적, 우주적이라고 본 반면, 구성주의에서 지식의 특성은 역동적, 사회적, 문화적, 역사적, 맥락적인 것으로 보았다. 또한 객관주의가 학습을 외부의 절대적 진리가 학습자의 내부세계로 전이되는 것으로 본 것과 대조되게, 구성주의에서는 학습을 개인적인 경험에 근거한 의미를 개발하는 능동적인 과정으로 보았다.

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