영유아프로그램의 모형인 카미 드브리스(Kami-Dervies)프로그램을 설명하시오. 1. 이론적 배경을 설명하시오. 2. 교육목표 및 교육내용을 설명해보세요. 3.교육방법을 설명하시오.

소개

카미 드브리스(Kami-Dervies)프로그램의 이론적 배경을 설명하고, 교육목표 및 교육내용 그리고 교육방법을 설명하였다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 카미 드브리스프로그램의 배경
2. 카미 드브리스프로그램의 교육목표 및 교육내용
1) 교육목표
2) 교육내용
3. 드브리스프로그램의 교육방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
카미 드브리스프로그램은 1973년부터 카미와 드브리스가 이전의 기계론적인 피아제 이론의 해석에서 벗어나 자발적 활동성, 상호 작용성, 능동적인 탐구 및 실험활동 등의 요소를 바탕으로 완성한 피아제식 구성주의 프로그램이다. 즉 카미 드브리스 프로그램은 피아제 이론에 따라 아동의 인지적 요소와 발달단계를 기초로 하면서 아동의 전체적인 인지구조를 발달시켜 문제해결 능력을 길러 주는 프로그램이다 이에 따라 학교에서 아동의 성공을 준비하기보다는 아동으로 하여금 흥미 있는 생각과 문제, 질문을 제기하게 하고, 사물의 공통점과 차이점을 인식하며 사물을 관계 지어 보게 하는 것으로 변화되었다. 이에 본론에서는 카미 드브리스(Kami-Dervies)프로그램의 이론적 배경을 설명하고, 교육목표 및 교육내용 그리고 교육방법을 설명하고자 한다.

<중 략>

Ⅱ. 본론
1. 카미 드브리스프로그램의 배경
1973년부터 카미와 드브리스는 이전의 기계론적인 피아제 이론의 해석에서 벗어나 자발적 활동

참고자료

· 김경은, 민성혜 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원, 2016
· 류형택, 배은영 저, 사회복지개론, 동문사, 2016
· 지성애 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 정민사 2015
· 문혁준, 서소정, 신혜원 외 3명 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사, 2014
· 조성자, 김정은, 박성은 외 4명 저, 영유아 프로그램 개발 및 평가, 창지사 2014