[부모자녀놀이치료] 부모-자녀 놀이치료의 적용(부모-자녀놀이치료의 대상과 치료과정), 부모자녀놀이치료단계(순서)

목차

I. 부모-자녀 놀이치료의 대상
1. 적절한 대상
2. 부적절한 대상

II. 부모-자녀 놀이치료의 치료과정
1. 평가단계
가. 1단계 : 부모 혼자의 면접
나. 2단계 : 가족놀이 관찰
다. 3단계 : 부모와의 재만남
2. 부모훈련단계
가. 부모가 갖추어야 할 기초기술
1) 구조화기술
2) 공감적 경청
3) 아동중심 상상놀이
4) 제한상황기술(제한설정)
3. 부모훈련과정
가. 놀이세션의 실연
나. 첫 부모훈련
다. 모의 놀이세션
4. 부모의 첫 놀이세션
5. 지도감독하의 놀이세션
가. 주제
나. 역동적 논점 다루기
1) 아동과 관련된 문제
2) 부모와 관련된 문제
6. 가정에서의 놀이세션
가. 장난감 준비
나. 가정에서의 놀이세션
7. 부모놀이치료의 종결단계
가. 종결의 결정
나. 종결의 과정

참고문헌

본문내용

1. 부모-자녀 놀이치료의 대상

(1) 적절한 대상

부모-자녀놀이치료는 아동의 다양한 사회적, 정서적, 행동적인 문제들을 다루는데 적절하다.
부모-자녀 간의 관계를 돈독히 하고, 효과적인 부모 되기 기술을 부모에게 제공하고, 아동과 잘 지낼 수 있는 부모 되기 기능을 증진시킨다.
하지만 밴 플리트는 부모-자녀놀이치료를 적용할 수 있는 아동을 다음과 같이 보았다.

․ 부모가 이혼한 아동 : 다른 놀이치료와는 달리 부모-자녀 간에 이루어지는 것이므로 부모의 문제가 먼저 해결되어야 아동의 문제를 다를 수 있다.
부모-자녀 놀이치료를 통해 부모가 아동의 요구에 집중할 수 있을 정도로 그들의 감정을 충분히 다루고, 아동과 부모 간의 관계를 재형성하며, 아동의 감정을 풀어 주는 수단이 되게 한다.
․ 학교 부적응아 : 학교문제는사회적, 정서적, 행동적, 혹은 가정문제에서부터 발생할 수 있다. 부모-자녀놀이치료는 정서적 측면에서 이러한 문제를 극복하도록 도와줄 수 있다고 본다.
․ 우울증 아동 : 아동이 자신의 말을 하지 않으려고 할 때 놀이를 통해 표현할 수 있고, 놀이치료자(부모)는 이것을 관찰할 수 있다. 아동의 우울에 미친 영향을 찾아서 교정할 수 있다.
․ 배설문제(유분증, 유뇨증)를 갖고 있는 아동 : 이러한 증상은 심리적인 원인으로 생길 수 있다.
생물학적 원인이 없는 아동은 놀이를 통해 아동의 감정을 표현하고 탐색할 수 있는 기회를 제공한다.
부모에게는 지지적인 태도로 반응하게 한다.

(2) 부적절한 대상

부모가 놀이치료의 전달자가 되기 때문에 부모-자녀놀이치료를 실시할 수 없는 대상의 기준은 우선 부모에게 둔다.

․ 부모의 능력 부족 : 부모-자녀놀이치료기술을 지적으로 이해할 수 없는 부모에게는 권유할 수 없다. 부모의 능력에 맞추어 이러한 기대를 조정해야 한다.
․ 자신의 문제가 해결되지 않은 부모 : 부모 자신의 문제 때문에 자녀의 요구에 초점을 맞추지 못하는 부모는 부모-자녀놀이치료를 실시하기 전에 치료를 받아야 한다.
현재 이혼이나 사별로 불안해하는 부모는 자녀를 도와줄 마음의 여유가 없기 때문에 부모의 문제를 먼저 해결하기 위한 개별 치료를 먼저 받아야 한다.

참고자료

· 놀이치료의 이해 - 유가효, 위영희 외 3명 저(양서원, 2014)
· 놀이치료 - 김연진, 장미경 외 1명 저(창지사, 2009)
· 놀이치료의 기초 - CHarles E. Schaefer 저, 김은정 역(시그마프레스, 2015)
· 놀이치료 이론과 실제 - Kevin J. O’Conner, Lisa D. Bravermanr 저, 이승희 외 2명 역(시그마프레스, 2011)
· 놀이치료개론 - 송영혜 저(에버그린북스, 2015)
· 놀이치료(아동세계의 이해) - 이숙희, 고인숙 저(교육아카데미, 2003)