유아반의 일과운영 시 대소집단 활동운영의 교사준비와 역할.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 대소집단 활동의 개념
2. 대소집단 활동운영에서 교사 준비
3. 대소집단 활동 운영 시 교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
일과란 영유아교육기관에 등원부터 시작하여 귀가 시간까지의 시간을 말한다. 하루 일과를 얼마나 적절하고 일관성 있게 계획하고 어떠한 단위 활동을 제공하느냐는 교수학습 과정의 핵심적 요소라 할 수 있다. 영유아교육기관의 하루 일과는 동적인 활동과 정적인 활동, 집단 활동과 개별활동, 실내 활동과 실외 활동, 교사 주도 활동과 유아 주도 활동이 균형 있게 구성되도록 계획해야 한다. 하루 일과는 등원, 자유놀이, 대소집단 활동, 실외놀이, 간식 및 점심, 휴식 및 낮잠, 귀가 및 평가 등으로 구성된다.

<중 략>

Ⅱ. 본론
1. 대소집단 활동의 개념
국가수준의 교육과정에서는 대소집단 활동은 유아들이 함께 모여서 주제와 관련된 여러 가지 교육 활동을 하는 것으로, 교육 활동의 특성, 교사 대 유아의 비율, 일과 등에 따라서 유아들이 전체 또는 소집단으로 모여 활동하는 것을 의미한다고 하였다.

참고자료

· 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
· 박은혜, “보육프로그램 개발”, 여성가족부, 2007
· 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000
· 심주연, “유치원 대소집단 활동유형에 따른 교수학습방법 탐색 연구”, 고신대, 2012
· 김춘경외, “유아교육개론”, 양서원, 2010