평생교육의 관점에서 학교교육의 방향을 본인의 입장에서 논하시오.

소개

평생교육의 관점에서 학교교육의 방향을 본인의 관점에서 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 평생교육과 학교교육의 차이점
2. 평생교육의 관점에서 학교육의 방향에 관한 본인의 입장

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
현대사회의 빠른 변화는 인간에게 욕구충족이나 자기개발을 위해서 다양한 교육의 필요성이 절실하게 요구되고 있다. 전통적인 학교교육만으로는 현대사회의 급속한 변화에 적응하기가 매우 어렵기 때문에 현대의 지식기반사회에 대처하기 위해서 자기개발을 위한 정보와 기술을 끊임없이 평생 동안 제공되는 평생교육의 필요성이 증대되고 있다.

<중 략>

2. 평생교육의 관점에서 학교육의 방향에 관한 본인의 입장
학력이란 학교교육에 관한 개인의 경력을 의미하는 것으로 중졸ㆍ고졸ㆍ대졸과 같은 교육 단계의 차이에 따라 분류된다. 유사한 용어로 학벌이 있는데 이것은 학교의 종류 및 세칭 명문학교와 같은 배타적인 사회집단을 형성한다. 현대사회는 학교교육의 결과로 획득한 학력에 의해 사람들의 지위가 결정되는 학력사회로 특징지어진다. 그것은 학력이 직업상 필요로 하는 능력에 대응하는 한 매우 합리적인 것으로 생각되기 때문이다.

참고자료

· 권두승외, “성인학습 및 상담”, 교육과학사, 2009
· 임태수, “평생교육사 제도에 관한 실태분석”, 한국교원대, 2007
· 백수원, “초등학교의 평생교육 프로그램 운영상의 문제점 연구”, 울산대, 2005
· 최종명, “평생교육의 활성화 전략에 관한 연구”, 안양대, 2008
· 우경주, “평생교육과 평생 교육적 자녀교육관에 대한 초등학생 어머니의 태도 조사”, 계명대, 2003