놀이지도 활동 계획안과 활동방법(빨대축구)

목차

1. 놀이지도가 교육적으로 운영되는 방법
2. 과학놀이지도의 의의와 효과
3. 활동계획안

본문내용

1.놀이지도가 교육적으로 운영되는 방법
놀이지도를 적절하게 운영하기 위해서는 교사가 먼저 놀이가 무엇인지, 교실에서 놀이가 갖는 역할이 무엇인지 알고 있어야 한다고 생각한다. 놀이를 교육적인 목적으로 운영하기 위해서는, 우선 교사의 역할과 환경구성역시 중요하다고 생각한다. 또, 놀이지도의 중요성은 교사가 유아들과 ‘어떻게’ 상호작용을 하느냐에 달려 있다. 먼저 교사는 적절한 자료를 제공하고 유아들이 독립적으로 놀이할 수 있도록 격려해야 한다. 현장에서 놀이 자료를 준비하는 것으로 유아놀이에 대한 교사의 역할을 다한 것이라고 생각할 수도 있지만 놀이 전개방법이나 발전된 놀이 형태를 이끌기 위해서는 바람직한 놀이지도가 필요하다. 유아들의 놀이를 주의 깊게 관찰하고 반응적인 방식으로 지도하여 놀이가 활성화되도록 할 수 있어야 한다.
놀이지도의 의의를 살펴본다면, 교사-유아 간 친밀한 인간관계를 형성할 수 있다. 또 놀이 시 교사와 긍정적인 상호작용을 하기 때문에 교사와의 친밀감을 높일 수 있게 된다. 두 번째로는 놀이지속시간이 늘어나게 되어 놀이가 더 정교해진다. 교사가 유아들의 놀이에 관심을 보이며 쳐다보거나 옆에 머무르기만 해도 놀이시간이 증가하며 주의집중도 시간이 길어지게 된다.

<중 략>

2.과학놀이지도의 의의와 효과
이번 놀이지도를 위해 계획한 놀이는 과학놀이지도에 해당한다고 생각한다. 과학 영역의 의의는 유아가 주변 환경의 사물과 현상에 대해 호기심을 가지고 직접 관찰하거나, 실험하고 문제해결을 위한 적극적인 경험을 하게 된다. 즉, 유아는 교실 내의 다양한 사물, 동식물, 주변 자연현상에 관심을 가지고 주의 깊게 관찰하며, 끊임없이 탐구하고 실험하는 활동을 한다.
과학놀이가 갖는 교육적 가치는 먼저 과학적인 탐구활동을 통하여 의문과 호기심을 해결해 보기 위해 관찰,비교,측정, 예측해 보려는 과학적 습관과 태도를 기른다. 또, 유아가 초보적 과학지식, 과학적 사고, 과학기술을 가지고 여러 가지 자료를 탐색, 실험해 보는 기회를 통해 다양한 과학적 개념을 형성한다. 그 외에도 주변 세계를 탐색함으로써 주변 환경에 대한 지식을 습득하게 된다.

참고자료

· 없음