색깔 단위활동계획안 상호작용

목차

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본문내용

1. 등원 및 맞이하기 -엄마(보호자)와 함께 등원한 유아를 반가운 미소로 맞이한다. T: 안녕하십니까? 우리 하영이가 어린이집에 왔구나. C: 예 선생님 안녕하십니까?
T: 우리 하영이 알록달록한 꽃무늬 구두를 신었구나. 정말 잘 어울리는구나!
C: 선생님 이거 엄마가 구둣가게에서 사주셨어요.
T: 우리 하영이 참 좋았겠구나
C: 기분이 날아갈 것 같아요.
T: 그래 선생님이 보기만 해도 기분이 좋으네. 예쁜 구두 신발장에 정리하 고 사물함에 가방정리하세요.
T: 혜진이 안녕하십니까?
C: 선생님 안녕하십니까?
T: 우리 혜진이 손에 들고 있는게 뭐여요?
C: 감기약이여요. 엄마가 밥 먹고 나서 먹으라고 하셨어요.
T: 아 그랬구나. 울혜진이가 감기가 걸렸구나. 투약의뢰서랑 약봉투 선생님 책상에 놔두고 가방 정리해주세요. 점심 먹고 나서 선생님이 약 줄께요.
C: 예 선생님~

유아의 몸상태와 기분을 보고 적절한 상호작용을 해야한다.
신발과 가방을 자신의 자리에 정리한다.
소지품 확인 및 투약의뢰서 확인한다.

<중략>

1. 우리 교실에서 볼 수 있는 다양한 색에 대해 알아본다.T: 우리 교실에는 어떤 색들이 있을까?C: 노란색이요. 저기 시계에 보라색도 있어요. 칠판은 초록색이여요. 컴퓨터는 검정색이요. 사물함은 초록색이요.T: 우리반에는 색이 있는 물건들이 정말 많이 있네. C: 정말 색깔들이 많이 있어서 예뻐요.

2. 색깔이 있는 물건들을 붙여 색깔 작은책을 만든다.T: 색깔 책을 만들어 볼까?C: 재미 있을 것 같아요. 예쁠 것 같아요. 빨리 하고 싶어요 T: 어떤 색들을 찾아볼까?C: 빨강색이요, 노란색도 있어요. 주황색도요, 초록색이랑 파랑이요, 보라도 있어요

참고자료

· 없음