일상생활에서 자신의 바람직하지 못한 언어 사용의 예와 그에 따른 부정적인 영향 등을 생각해 보고 앞으로 교사로서 자신의 올바른 언어사용에 대해 토론해 보시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 일상생활에서 나의 바람직하지 못한 언어 사용의 예시와 그 영향
2. 바람직하지 못한 언어 개선방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
보육교사는 모든 행동에 있어 아이들에게 모범이 될 수 있어야 될 뿐 아니라 바람직한 언어를 구사함으로서 아이들의 언어학습 모델링에 긍정적 영향을 미칠 수 있어야 한다. 즉, 보육교사에게 있어 올바른 언어사용은 아이들의 바람직한 언어사용을 위해서라도 매우 중요하다 할 것이며, 본론에서는 일상생활에서 나의 바람직하지 못한 언어 사용의 예와 그에 따른 부정적인 영향 등을 생각해 보고 앞으로 교사로서 나의 올바른 언어사용에 대해 기술해 보기로 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 일상생활에서 나의 바람직하지 못한 언어 사용의 예시와 그 영향
가. 사투리
부산에서 태어난 나는 아직까지 부산지역 특유의 사투리나 억양을 고치지 못하고 있다. 예를 들어 나는 상대방의 동의를 구하는 말을 할 때 ‘그렇지?’ 라고 표현하기 보다는 ‘글라?’, ‘맞제?’ 라고 표현하기도 하는데, 이는 바람직하지 못한 언어 사용이라 할 것이며, 보육교사가 사투리를 사용하게 된다면 아이들은 보육교사의 사투리를 모방학습함으로서 아이들도 사투리를 사용하게 될 수도 있겠다는 생각을 해보았다.

참고자료

· 영유아 언어교육 이론과 실제 홍혜경, 김명화 외 2명 저 | 학지사 | 2015.03.23