아동건강간호학 요약

최초 등록일
2015.04.05
최종 저작일
2015.03
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목차

1) 인지 장애 아동
1. 전반적 개요
2. 인지장애 아동 간호
3. 다운 증후군
4. 자폐증

2) 감각장애 아동
1. 시각장애
2. 청각장애
3. 의사소통 장애

본문내용

II. 인지 장애 아동

1. 전반적 개요
- 인지장애(cognitive impairment): 아동의 지적 기능이나 적응 능력이 동일 연령대 아동의 평균 수준보다 낮아 실제 기능을 하는데 제한이 있는 상태, ‘정신지체’, ‘지능발달 지연’과 동일한 의미로 널리 사용됨.

1) 정의
- 정신지체(mental retardation: MR): 지능지수(intelligence quotient: IQ)가 70 이하이고, 일상생활에 필요한 적응행동이 결여되며, 이와 같은 증상이 18세 이전에 시작되는 것

2) 분류: 지능발달 지연의 분류 및 특성

분류
특성
경증 지연
(50-55~70)
- 학령전기: 우연한 관찰만으로 지연 인식 못함. 정상아동에 비해 운동 느림
- 학령기: 특수교육 통해 능력 습득 가능
- 성인: 자기관리를 위한 적절한 사회적, 직업적 기술 습득가능, 결혼 생활 적응가능하나 자녀 양육에 문제 있음
중증도 지연
(35-40~50-55)
- 학령전기: 운동, 언어발달 지연
- 학령기: 간단한 의사소통, 정신연령은 3~7세 수준
- 성인: 간단한 오락 참여 가능, 일반적 자기관리 수행 가능
중증 지연
(20-25~35-40)
- 학령전기: 운동발달 지연이 두드러짐, 의사소통 어려움
- 학령기: 유아 수준의 정신연령, 쉬운 말은 이해하고 반응함
- 성인: 일상적이고 반복적인 행동 수행 가능
극심한 지연
(20-25미만)
- 학령전기: 심각한 발달지연, 모든 영역에서 돌봄이 필요함
- 학령기: 철저한 감독을 필요로 하는 영아 수준의 정신연령
- 성인: 원시적인 언어를 사용, 보행은 가능하나 보호와 관리 필요.


2. 인지장애 아동 간호
1) 아동과 가족의 교육
- 교육 내용은 아동의 정신연령과 준비정도를 고려하여 계획한다.
- 교육 제공 시 외부의 자극을 되도록 배제하여 아동의 제한된 주의집중을 유도하도록 한다.
- 자극은 구체적인 단일 신호로 제공한다.
- 말이나 설명보다는 구체적인 행동으로 보여주거나, 스스로 경험하도록 한다.

참고 자료

없음

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