Planning Intervention

목차

1. 이론과 연구로 중재하기
2. 임상추론적 중재 계획하기
3. 감각조절장애 다루기
4. 감각구별/지각장애 다루기
5. 자세장애, 양측통합과 순서화 장애 다루기
6. 보고서 준비하기

본문내용


중재 계획 : 활동관찰하기 1단계


작업 프로필을 검토
아이가 필요로 하고 원하는 것을 기입
부모와 교사가 아이에게 바라는 것을 기입
OT를 통해 해결 될 수 있는 기능 영역을 작성
작업 관련 결과를 결정
- 생성, 촉진, 구축, 복원, 유지 관리 및 기존 기능을 수정
- 작업과 공동 작업들 안에서의 기능장애 예방

중재 계획 : 활동관찰하기 2단계

아이의 현재 기능수준을 시작점으로 달성할 수 있는 실천수준을 결정
아이가 피드백과 같은 감각 정보의 특정유형을 사용하여 학습, 실천하고 있는지 검토
특성이나 흥미 여부 검토
아이가 선택하고 경험하는 감각에 적절한 피드백을 받고 있는지 검토

참고자료

· American Occupational Therapy Association.(2002). Occupation.(2002). Occupational therapy practice framework: Domain and process. American Journal of Occupational Therapy, 56, 609-639.
· Ayres, A. J.(1972). sensory integration and learning disabilities. Los Angeles: Western Psychological Services.
· Ayres, A. J.(1974). The development of Sensory integration therapy and practice: A collection of the works of A. Jean Ayres. Dubque, IA: Kendall/Hunt Publishing