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누리과정의 영역별 목표 중 의사소통영역의 내용범주에 해당하는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 활동을 각각 제시하고 보육활동계획안을 작성하시오

저작시기 2015.01 |등록일 2015.01.15 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 3,000원
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 누리과정의 영역별 목표 중 의사소통영역의 내용범주
2. 누리과정의 의사소통영역 보육활동계획안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
국가수준의 보육과정이라 할 수 있는 누리과정에서는 영유아의 의사소통영역 발달을 위하여 의사소통영역을 듣기와 말하기, 읽기, 쓰기 활동으로 구분하여 활동과정과 내용을 구체적으로 제시하고 있는 바, 본 레포트에서는 누리과정의 영역별 목표 중 의사소통영역의 내용범주에 해당하는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 활동을 각각 제시하고 보육활동계획안을 작성해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 누리과정의 영역별 목표 중 의사소통영역의 내용범주
누리과정의 영역별 목표 중 의사소통영역은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 활동으로 구성되어져 있다. 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 활동별 주요 내용은 다음과 같다.

1) 듣기
듣기는 타인의 말을 끝까지 주의깊게 듣는 바른 태도로 듣기가 주요 내용이 된다.

2) 말하기
말하기는 자신의 느낌, 생각, 경험을 적절한 단어와 문장으로 말하고, 주제를 정하여 함께 이야기 하며, 이야기 지어 말하기를 즐기게 하는 ‘느낌, 생각, 경험 말하기’, 듣는 사람의 생각과 느낌을 고려하여 말하고, 때와 장소, 대상에 알맞게 말하며, 바르고 고운 말을 사용하는 ‘상황에 맞게 바른 태도로 말하기’로 구성되어 있다.

참고 자료

영유아 언어교육 이론과 실제 홍혜경, 김명화 외 2명 저 | 학지사 | 2014.11.23

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