유대인의 인성교육 노하우

목차

(1) 인성 교육이란 무엇인가?
(2) 한국 자녀 교육의 문제점과 유대인식 자녀교육의 필요성은 무엇인가?
(3) 유대인의 우수성은?
(4) 유대인의 선민사상 교육은?
(5) 선민 교육의 목적은 무엇인가?
(6) 선민 교육의 목표는 무엇인가?
(7) 한국인과 유대인의 세대차이
(8) 수직문화란 무엇인가?
(9) 수평문화란 무엇인가?
(10) 현대도시의 자녀들이 수평문화에 심취하는 이유는 무엇인가?
(11) 수직문화와 수평문화의 3단계 차원은 무엇인가?
(12) 수평문화의 부정적 영향은 무엇인가?
(13) 유대인 가정은 자녀의 하얀 백지와 같은 두뇌에 무엇을 그리나?
(14) 수평문화에 물든 사람의 특성은 무엇인가?
(15) 종교성 토양 교육의 필요성?

본문내용

(1)인성 교육이란 무엇인가?
‘인성’이란 ‘도덕적 인격을 형성하는 내면적 성품, 성질 혹은 성격 및 정신력’을 말한다.
즉 ‘인성교육’이란 ‘도덕적 인격을 형성하는 내면적 성품, 설질 혹은 성격 및 강한 의지를 계발하고 이를 외면적 착한 행실로 나타나게 하는 교육’리라고 정의 할 수 있다.
(2)한국 자녀 교육의 문제점과 유대인식 자녀교육의 필요성은 무엇인가?
한국에서는 명문 대학만 졸업하면 거의 일생 동안 장래가 보장될 뿐만 아니라 자녀들까지도 특혜를 받는 경우가 많다. 따라서 부모는 자녀의 교회 생활은 물론 다른 과외 활동을 모두 희생시키면서까지 자녀를 학원과 골방에 틀어박혀 공부만 하는 우등생으로 만드는 데 신경을 쓴다. 이러한 골방 출신 인재는 편협한 성격의 소유자이기 십상이다. 이런 사람은 남과 잘 어울리지 못한다. 특히 타민족과의 관계나 자기와 입장을 달리 하는 상대와의 인간관계가 부드럽지 못하다. 그럼에도 불구하고 한국 사회는 그러한 인재들을 아무런 비판 없이 수용해 왔다. 그러나 미국에서는 그러한 골방 출신 인재가 설 자리가 좁다. 미국 주류 사회가 요구하는 인간은 실력 더하기 알파가 있는 전인적인 인간이다. 알파란 인간관계를 위한 훌륭한 인격과 성품이다. 이것은 태아기부터 조직적이고도 반복적인 인성 교육을 통하여 이루어진다. 전인 교육은 훌륭한 리더십을 키우는 데에도 필수적이다. 한 인간에게 전인 교육을 시키기 위해서는 교육의 세 가지 영역, 즉 가정, 학교, 사회가 모두 역할 분담을 해야 한다. 가정에서는 도덕과 윤리의 가치관을 교육시키고 학교에서는 자녀에게 세상을 살아가는 데 필요한 ‘지식 발달 교육’을 시키며, 사회는 자녀가 원만한 인간관계의 방법을 배우는 학습의 장을 만들어준다. 유대인은 위의 세 가지 교육을 골고루 시키되 그중에서도 특히 가정의 종교교육이 그 중심을 이룬다. 그들이 사용하는 가정교육의 교과서는 토라(모세오경)를 중심으로 한 탈무드이다. 이것이 유대인 천재 교육의 비결이다.

참고자료

· 없음