5-2-3. 물체의 속력(2차시) 세안

목차

1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 학습의 계열
4. 단원 학습 목표
5. 단원 학습 체계
6. 단원 학습 평가
7. 지도의 유의점
8. 본시 수업의 전개 계획

본문내용

1. 단원의 설계

가. 단원명 : 5-2-3. 물체의 속력

나. 단원의 개관
이 단원의 주요 학습 내용은 학생들이 속력의 의미를 알고, 운동하는 물체의 속력을 비교할 수 있게 하는 것이다. 이를 위해 먼저 고무동력수레를 제작하고, 고무동력수레 경주를 통하여 물체의 운동에 관심을 가지게 한다. 일정한 시간에 멀리 달리기, 일정한 거리를 빨리 달리기 등의 경기를 통하여 단원의 전체적인 내용을 접할 수 있게 하고, 각 경기에서 어떤 고무동력수레가 빨랐는지 이야기함으로써 물체의 속력에 관심을 가질 수 있게 한다.
그런 다음, 물체의 빠르기를 나타내는 일반적인 방법인 속력을 도입하여 물체의 빠르기를 나타낼 수 있음을 알게 하고, 단위가 같은 물체의 빠르기를 비교하게 한다. 또한 단위가 다른 물체의 빠르기를 비교하게 하는 활동을 통하여 단위를 통일시키는 방법을 알게 한다.
더 나아가 물체의 빠르기를 그래프로 표현하는 방법을 익히고, 속력과 그래프에서 선분의 기울기와의 관계를 알게 한다. 그리고 물체의 속력이 일상생활과 밀접한 관계가 있다는 것을 교통안전과 관련시켜 학생들이 이해할 수 있게 한다.

<중 략>

사. 지도의 유의점

1. 물체의 빠르기를 비교하는 방법은 여러 가지가 있음을 알고, 다양한 활동을 통하여 물체의 빠르기를 속력으로 나타내어 비교할 수 있게 한다.
2. 일상생활에서 운동하는 대부분의 물체는 시간에 따라 속력이 달라진다. 하지만 이 단원에서 배우는 물체의 속력은 평균 속력을 말하는 것으로 7학년 ‘힘과 운동’에서 속력의 변화와 관련된 운동을 배우는 기초가 될 수 있게 한다.
3. 측정, 예상, 자료 변환, 자료 해석 등의 탐구 기능 발달을 위해 학생들이 실제 활동을 협동하여 수행할 수 있게 한다.
4. 속력을 계산해 비교하는 활동을 할 때에는 학생들이 계산 과정에서 어려움을 겪지 않도록 간단한 경우의 계산만 포함하도록 한다. 또한, 수학과 교육과정을 고려하여 이동 거리를 소수 첫째 자리에서 반올림한 시간 값으로 나눠서 속력을 구하게 한다.

참고자료

· 없음