유아의 성 정체감에 영향을 미치는 것은 무엇인지 알아보고 성 정체감 확립에 있어 부모, 교사가 해야 할 역할은 무엇인지 실제 보육현장에서의 상황을 예를 들어 설명하라

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 성역할 발달 이론
(1) 생물학적 이론
(2) 정신분석 이론
(3) 사회학습 이론
(4) 인지발달 이론
2. 유아의 발달과 성유형화
3. 유아기 성정체감 확립을 위한 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

아동들은 처음에는 그 어떤 특징보다도 의복이나 머리모양 같은 외적 특성으로써 남성과 여성을 구분한다. 2세정도로 어린 유아들도 사진의 여성이 짧은 머리를 했거나 바지를 입고 있다해도 그들이 여전히 여성임을 알 수 있지만, 걸음마아기들은 대개 자신의 성정체감에 대해서는 아직 확실히 알지 못한다.
2세 반에서 3세까지의 거의 모든 아동들이 아직 ‘성항상성(생물학적 성이 변할 수 없다는 보존개념의 인식)을 발달시키지는 못한다 해도 적어도 자신이 남자인지 아니면 여자인지를 정확하게 명명할 수는 있다. 3~5세가 되어도 아동들은 여전히 사내아이도 엄마가 될 수 있고 계집아이도 아빠가 될 수 있다고 생각한다.

<중 략>

생물학적 이론은 남녀의 차이를 학습이나 문화적인 영향보다는 생물학적이고 유전적인 과정 및 진화의 개념으로 설명하여, 남성과 여성 간에는 생득적인 차이가 존재한다고 보는 관점이다. 이 중 특히 태내 호르몬 이론은 태아기 때 어떤 성 호르몬의 영향을 받느냐에 따라 성기발달 뿐 아니라 뇌의 발달, 공격성, 공간지각 능력 등 다양한 발달에 영향을 미치고 일생동안 이러한 남녀간의 성차가 지속된다고 보는 입장이다.
사회 생물학적 이론은 여성과 남성이 생식과정에서 담당하는 역할이 다르기 때문에 성차가 발생하며 생식에 대한 부담의 차이로 인해 남성들은 공격적이고 주장적인 행동을 하고 여성들은 수동적이며 양육적인 특성을 갖게 되었다고 설명한다.

<중 략>

사례 2의 상황에서는 7세 반 아이들의 자유놀이 시간이다. 엄마 놀이에서 엄마 아빠의 역할에 대한 고정된 성역할 인식을 보이고 있다.
성역할이란 한문화에서 남성 혹은 여성에게 적절하다고 생각하는 행동, 관심, 태도, 기술 그리고 성격특질을 말하며, 모든 사회는 그 사회에서 적절한 것으로 규정하는 성역할을 가지고 있다. 유아가 자신에게 기대되는 성 역할을 이해하고 성정체감을 확립하기 위해서는 먼저 자신의 성에 대한 정확한 이해가 선행되어야 한다.

참고자료

· 강문희 외(2006) 영유아 발달의 이해, 도서출판 신정
· 유효순, 홍순정(2009) 유아사회교육, 한국방송통신대학교 출판부
· 교육인적자원부(2006) 유아를 위한 성교육프로그램, 멀티넷
· 양성평등 육아문화 형성을 위한 보육교사 의식개선 워크숍 자료집(2002)
· 보건복지부(2011) 보육교사를 위한 유아 성교육매뉴얼