특수교육학-지체장애아교육-체장애(뇌성마비, 근이영양증, 이분척추, 경련장애, 척수손상, 기타)

소개

지체장애아교육 과목에서 배우는 내용의 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 뇌성마비(cerebral palsy)
1) 정의
2) 특징
3) 원인
4) 분류
5) 장애의 영향
6) 특수교육지원
2. 근이영양증 (muscular dystrophy)
1)정의
2) 원인
3) 분류
4) 장애의 영향
5) 특수교육 지원
3. 이분척추(spina bifida)
1) 정의
2) 분류
3) 분류
4) 장애의 영향
5) 특수교육 지원
4. 경련장애(sezure disorder)
1) 정의
2) 원인 및 분류
3) 특수교육 지원
5. 척수손상(spinal cord injuries)
1) 정의
2) 원인
3) 장애의 영향
4) 특수교육 지원
6. 기타
1) 외상선 뇌손상(traumatic brain injury: TBI)
2) 골형성부전증(osteogenesis imperfecta)

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
우리는 TV프로그램(예를 들어, 세상에 이런 일이 등)을 통해 지체장애를 가진 사람들을 종종 봐왔다. 보통 TV에서 나오는 지체장애인들은 장애를 무릅쓰고 잘 하는 것이 있거나 장애의 아픔을 소재로 해서 등장하곤 한다. 여기에서 한 가지 의문을 품을 것이 있다. 우리는 일상생활 속에서 휠체어를 타거나 목발을 짚거나 몸에 마비가 있어 보조인을 동반해 다니는 지체장애인을 얼마나 보는지, 얼마나 아는지에 대해서 말이다. 우리는 실생활에서 지체장애인을 자주 볼 기회가 없으며, 지체장애인에 대해 잘 알지도 못한다. 이번 수업을 통해 지체장애인에 대해 좀 더 깊이 알아보고, 이해하도록 해야겠다.

Ⅱ. 본론
1. 뇌성마비(cerebral palsy)
1) 정의
중추신경계 손상에 의한 근육마비, 협응성 장애, 근육 약화, 기타 운동기능장애로 특징지어지는 신경장애다.
2) 특징
① 뇌의 중심부에 주로 나타나기 때문에 인지 기능이나 감각 기능과 같은 다른 중추신경 기능보다 운동 기능 손상이 더 잘 동반된다.
② 뇌의 기능 발달이 가장 활발해야 할 만 2세 이전의 어린 시기에 발생하여 정상 발달이 저해되는 비진행성 질환이다.
③ 특히 사용하지 않는 근육은 점점 위축되고 약해질 수 있다.
④ 근육협응과 통제에서 더 많은 문제를 일으킬 수 있다.
⑤ 씹고 삼키는 법을 익히지 못한 어린 아동의 경우 영양실조를 일으킬 수 있다.
⑥ 방광이나 신체의 장기도 근육에 의해 통제되므로 배변과 호흡 기능에 문제를 일으킬 수 있다.
⑦ 감각, 지각, 청력, 시력, 언어 인지 능력 및 운동장애 등의 중복장애를 동반한다.
⑧ 대부분 성장 발육의 지연, 보행 및 운동장애, 근육의 경직성, 팔다리의 변형, 비자율적 근육운동, 경련 및 지각장애 등의 문제를 나타낸다.

3) 원인
(1) 선천적 뇌성마비
① 출산 전, 출산 시, 출산 직후 뇌에 산소가 결핍되어 발생한다. 산소결핍은 난산이나 갑작스러운 출산일 경우, 태아가 출산에 어려운 자세로 있는 경우, 탯줄이 목이나 머리를 감고 있는 경우에 발생

참고자료

· 설지민 편저(2013), 설지민특수교육학, 북이그잼,
· 이소현, 박은혜 공저(2011), 특수아동교육, 학지사, p364