가족생활교육에서 가치교육 접근방법 중 가치 교화접근과 가치 무시접근을 취할 때 장점과 단점에 대해 서술

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육에서 가치교육 접근방법
2. 가치 교화접근과 가치 무시접근을 취할 때 장점과 단점
1) 가치 교화접근의 장단점
2) 가치 무시접근의 장단점
3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

인간의 행위로 나타나는 모든 사건에는 한두 가지의 가치가 잠재되어 나타난다. 가치 없이 발생하는 인간 행위는 존재하지 않는다. 그래서 행위로 나타나는 가치에는 어떤 특정한 행위의 모습 또는 존재의 목적 상태를 개인적으로나 사회적으로 더 좋아하는 성향이 담겨 있다. 가치란 사람들이 얻고자 하는 것, 다른 것보다 좋아하는 것, 가치 있는 것으로 체험하는 것이다. 가치란 이렇게 행위의 모습이든 존재의 목적 상태이든 개인적으로나 사회적으로 좋아하는 것으로 신념과 태도를 형성한다. 그러나 가치란 어떤 대상을 좋아하는 것이지만 단지 좋아하는 데 머무는 것이 아니라 그것과 상반된 대상과 비교하여 더 선호하는 것으로 구성된다. 따라서 본론에서는 가족생활교육에서 가치교육 접근방법 중 가치 교화접근과 가치 무시접근을 취할 때 장점과 단점에 대해 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 가족생활교육에서 가치교육 접근방법

교육은 인간에게만 적용되는 현상이며 인간다움을 위한 것이다. 인간다움을 위한 교육은 단순히 지식이나 기술, 기능을 전수하는 것으로 볼 수 없다. 짐승들도 생존하는 방법을 배우며 인간의 말을 흉내낼 수 있는 새와 곡예를 연출하는 동물도 있다.

참고자료

· 남궁달화, 가치교육론, 문음사, 1997.
· 최점화, 청소년의 가족가치관에 관한 연구, 동아대학교 대학원 석사학위논문, 1986.
· 조성남 외, 가치관과 행위양식의 세대간 차이와 유사성, 사회과학연구학회논문집, 2000.
· 조성민, 합리적인 가치관 형성을 위한 윤리교육, 한국교원대학교 교수논총, 1992.