이제는 수업시간에 배웠던 내용을 자신에게 직접 적용해보는 시간이다. 자신이 살아오면서 가장 기억에 남는 사건이나 사례를 수업에 배운 발달단계와 연결해서 적용하여 설명하고 수업시간에 배웠거나 관심이 있는 사회복지이론이나 모델에 적용해서 분석하도록 한다.

목차

1. 수업시간에 배웠던 발달단계는 태아기- 노년기까지 아무것이나 가능하며 자신의 기억에 남는 사건을 중심으로 발달단계에 대해 서술하고 적용한다.
2. 자신의 생각을 나타내는 것이 중요하며 선택한 이론이 어떻게 이 사건과 연관이 되는지를 생각하며 적용을 하면서 분석을 한다
3. 에릭슨 이론의 심리 사회적 발달단계중 현재자신이 해당되는 단계의 주요발달과업 또는 발달과제와 본인의 상황을 연결지어서 설명함
4. 나의 심리사회 발달 상황과 노력해야할 부분 및 느낀점

본문내용

1) 수업시간에 배웠던 발달단계는 태아기- 노년기까지 아무것이나 가능하며 자신의 기억에 남는 사건을 중심으로 발달단계에 대해 서술하고 적용한다. 나의 성격은 거의 대부분이 자신의 주관적 선택에 의해 창조된다고 본다. 즉, 유전적 요인과 환경적 요인이 성격형성에 미치는 영향을 인정하고 있지만 각 개인이 지닌 창조적 힘이 인간의 본성을 결정하는데 더욱 중요하다고 보았다. 인간이 창조적인 능력이 있기 때문에 인생목표를 직시할 수 있고, 스스로 결정을 내리며, 그들의 목적과 가치와 일치되는 여러 삶의 방식을 선택할 수 있는 합리적인 존재로 보고 있다.

<중 략>

여가시설, 경제조직 등 모든 사회제도가 전통적인 핵가족 생활을 중심으로 짜여 있어 나같은 성인 가족생활자들은 사회생활에서 여러 가지 어려움에 직면하고 있다고 생각한다. 이제 마흔하나 의 나이를 지나면서, 이제 노년의 삶을 체계적으로 준비해야 하는 필요성이 느껴졌다. 취미생활, 노후준비를 위한 재정마련, 그리고 직업적으로 더 구체적인 준비가 필요하다고 생각했다. 40대의 삶은 노년의 삶과 비례하다고 한다. 40대에 가지고 있는 취미, 지식, 체력은 그대로 노년으로 이어지기 때문에 인생을 폭넓게 준비하지 못하면 그저 뒷방에서 TV채널이나 돌리는 냄새나는 노인으로 전락하는 것은 시간문제라 본다.

참고자료

· 없음