언어 발달 이론을 성명하는 행동주의와 생득주의의 간략한 개념과 구체적인 구성주의의 두학파의 이론과 차이점을 설명하시오

소개

직접 전공서적과, 논문을 바탕으로 작성하였으며, 인터넷 짜집기 글이 아님을 밝힙니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

본문내용

개인에 따라서 언어를 사용하고 이해하는데 상당한 차이가 있기는 하지만 정상적인 성인들은 50,000가지나 되는 언어적 상징들을 사용할 수 있다고 한다. 그러나 언어는 유아 발달의 어느 영역보다도 발달 현상을 설명하기가 힘들다. 따라서 언어 습득이나 발달 기재를 성명하는 방식도 심리학자에 따라 다르다.
대표적인 이론은 크게 세 가지로 나뉘어질 수 있다. 즉 언어는 경험적인 훈련에 의해 후천적으로 강화된 환경의 결과라는 입장과 인간의 선천적이고 생득적인 능력으로써 지적 성장과 성숙의 과정이라고 본 입장, 그리고 생득적인 능력과 환경의 상호작용으로 보는 세가지 입장이다. 다시 말하면 하나는 행동주의적 입장이고, 둘째는 언어 심리학적 입장으로써 학습자의 머리 속에서 일어나는 사건들을 고찰해보는 생물학적인 관점이고, 셋째는 학습자의 유전적 기질과 환경의 상호작용을 강조하는 구성주의 이론이다. 본론에서는 구성주의 이론에 대한 두 가지 접근을 통해 그 차이점에 대해 살펴보겠다.

참고자료

· 조정숙, 유아언어교육, 정민사, 1996
· 정남미, 유아언어교육, 창지사, 2005