[교육학] 교육행정(입시제도)

소개

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목차

현행 교육/입시제도의 문제점
2차 수학 능력 평가 시험이 필요하다
지방교육의 활성 및 시골학생들에게 대학입학에 가산점 부여
대입제도와 교육과정
제7차 교육과정의 성격
대학입시제도의 개혁 방향
의식과 환경의 변화

본문내용

현행 교육/입시제도의 문제점
진실로 서민을 위하는 정책은 교육정책에서 찾아야 한다. 자본주의 경제체제에서 부자와 빈자는 필연적으로 발생한다. 그러나 빈자의 자식에서 또 그 자식으로 대물림하여 계속 빈자로 지속되는 사회는 결코 정의로운 사회가 아니다. 빈자가 정당하게 부자로 될 수 있는 길은 그 자식을 잘 교육하는 길이 유일하다. 따라서 빈자의 자식으로 태어난 보통 지능의 학생도 좋은 대학에 진학할 수 있어야 한다. 빈자의 자식이 비록 대학에 진학하지 못했을지라도 차선을 구하며 적어도 밝고 명랑하게 살도록 교육되어져야 한다. 그러나 우리의 교육제도는 다음과 같이 많은 문제점을 가지고 있다.

사람은 태어날 때 그 지능이 거의 결정되어 있다. 높은 지능을 지니고 태어난 어린이는 교육효과가 좋으나, 낮은 지능의 어린이는 교육효과가 역시 낮을 수밖에 없다. 어린이의 평균지능은 IQ 100으로 정의된다. 바꾸어 말하면 대다수의 어린이는 IQ 100 이란 말이다. 그러나 우리의 교육은 대다수의 청소년 수준에 맞추어져 있지 않고 IQ 130 정도의 고수준에 맞추어져 있다. 따라서 대다수의 청소년은 열등감으로 밝게 자랄 수 없도록 되어있다.

참고자료

· http://www.aks.ac.kr/leegs/art951.htm
· http://www.ppcsports.net/jmdys.htm
· http://www.truebest.com/MyHopes/Educa
· tion.htm
· http://moo.inpia.net/webzine/ac/ac200210/
· exam.html
· 제 7 차 교육과정과 새로운 대입제도의 방향(http://www.sahack.or.kr/2022.htm)