학생의 교사폭행사례(청소년기학교폭력, 교사폭행, 청소년폭력, 학교문제)

소개

교수님의 평가가 좋았습니다.

목차

1. 사례개요
2. ct의 발달사
3. 가족력
4. 사정
5. 상담과정
6. w'er의 개입 후 변화사항 또는 치료과정 및 결과

본문내용

1)주요문제
- 학교 학생의 폭력으로 이순신씨는 등허리에 심한 통증으로 고통을 받고 있다.
- 심한 공포증과 불안감을 호소하고 있다.
- 정신적으로 심한 스트레스를 받고 있다.
2)치료목표
- 학교 학생으로 부터 폭력 피해를 당한 심리적 공포감과 불안감을 치료하고 안정을 찾도록 한다.
- 등허리 통증을 감소하기 위해 정기적인 치료와 검사를 받도록 한다.

<중 략>

1996년 5월 학교집단 폭행사건에 관련 되어있던 홍길동은 피해 학생이 코뼈와 앞니가 부러지는 일이 일어났다. 피해 학생의 부모님이 절대로 그냥 쉽게 넘어 갈 수 없다면서 교장 선생님께 홍길동을 퇴학 조치를 요구했다. 그리고 얼마 후 1996년 오전 8시경 담임교사 이순신선생님이 2학년 자기반 교실에서 독서 지도를 하던 중 오전8시10분경에 교실 뒷자석에 앉아 있는 박모 학생이 팔에 밴드를 붙이고 있어서 무슨 사고가 있었나 하여 뒷자리로 이순신 담임교사가 다가가 묻고 있던 중 그 때 열려 있던 뒷문으로 홍길동(본교에서 96년 5월에 퇴학)이 갑자기 들어와 이순신 선생님의 왼쪽 등허리 쪽을 쇠파이프로 후려쳐서 쇠파이프가 휘고, 이순신 선생님이 바로 쇠파이프를 뺐자 홍길동이 이순신 선생님의 얼굴을 주먹으로 때려서 그것을 막고 홍길동의 몸을 잡고 있는 사이에 성춘향(96년 6월 27일 본교 재학 중)이 뒷문으로 달려 들어오면서 이순신 선생님의 얼굴을 발로 차고 있을 때 열에 있던 홍길동이 또 달려들어서 이순신 선생님이 홍길동을 밀었고, 이때 2학년 이순신 교사 담임 반 학생들이 홍길동과 성춘향을 말렸으나 뿌리치며 욕설과 난동을 계속 부리던 중 옆 교실에서 독서 지도를 하고 있던 1학년 담임 정 선생님과 2학년 담임 차 선생님이 소란스런 소리에 사건이 발생한 2학년 교실로 달려가 정 선생님은 홍길동을 붙들고 차 선생님은 성춘향을 붙잡아 놓은 상태였다.

참고자료

· 한국청소년교육연구소 자료집96-1
· 학교폭력:현실과 대책
· 사단법인 한국청소년교육연구소