[소비자학] 청소년경제교육

목차

Ⅰ.청소년 건전소비교육의 필요성

Ⅱ. 청소년의 소비실태와 문제점
1.청소년 소비문화
(1) 청소년소비자의 성격
(2)청소년소비문화의 특성 (동인과 특성)
2.청소년소비자의 소비행동
(1)청소년소비자의 소비행위
1)과시 소비
(2)청소년소비자의 소비생활
<청소년 소비생활의 단면>
3.청소년소비자의 문제점
(1)과시 충동 모방심리에서 오는 사치품 및 외제품의 선호
(2)절약정신의 부족
(3)환경보호와 에너지절약 정신의 미흡
(4)용돈관리의 소홀

Ⅲ. 청소년 소비문제에 영향을 주는 요소(환경적 요인)
1. 기성세대의 소비행태
2. 매스컴의 영향
3. 청소년 생활주변 환경
4. 준거집단(동조소비)

Ⅳ. 우리나라의 청소년경제 교육의 문제점

본문내용

청소년 소비자는 소비자 발달 단계에서 보면 아동 소비자와 성인 소비자의 중간에 위치하며, 그들과는 구별되는 생활 양식과 소비 특성을 갖는 소비자이다. 청소년 소비자의 개념은 연령을 기준으로 소비자 집단을 분류할 때의 한 유형이다. 청소년 소비자를 10대 소비자와 동일한 개념으로 보는 견해도 있고, 13∼18세의 연령층으로 정신적·육체적으로 미숙한 상태의 인간 성장 단계라고 보고 있다. 우리 나라에서는 중·고등학생을 청소년 소비자로 구분하는 것이 가장 일반적인 경향이다.
최근 국민경제의 경기둔화에도 불구하고 우리 사회의 소비증가세는 지속되고 있다. 특히 고급 사치성 소비재 수입이 급증하고 있으며, 이러한 고급 소비추세는 소득 1만불 달성과 더불어 앞으로 상당기간 지속될 가능성이 있다.
우리 사회의 전반적인 소비 고급화 분위기에 편승하여 총소년 계층의 소비고급화 또는 불건전한 소비가 중앙과 지방을 가리지 않고 전국적으로 확산되고 있다. 불건전한 소비행태가 일부 청소년에게 국한되지 않고 오히려 선망의 대상이 되어 많은 학생들이 이를 모방하고 있는 실정이다. 청소년들의 불건전한 소비태도나 가치관은 청소년기의 문제로 그치지 않고 성인이 된 후에도 평생의 습관으로 남는다는 점에서 더욱 심각한 문제가 된다.
건전하고 합리적인 시민으로 성장하도록 청소년들을 교육하는 일은 청소년기의 건전한 생활습관을 위해서 뿐만 아니라 미래의 한국 사회를 위해서 지금 우리가 수행해야 할 과제가 아닐 수 없다. 현재의 청소년들이 경제주체가 되는 21세기에 우리 경제는 상위 선진국권으로 진입할 것을 목표로 하고 있다.

참고자료

· 없음