교육학개론 - 교육의 기능(목적) 두 가지가 무엇인지 핵심어를 넣어 설명하고 이들의 예를 드세요.

소개

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목차

1. Report를 시작하며
2. 교육의 본질적 기능
3. 두 가지 기능의 관점이 어떻게 조화를 이뤄야 할 것인가?
4. 인간의 사회성 측면을 고려하였을 때 두 가지 기능은 어떻게 발휘 돼야 하는가?
5. Report를 마치며

본문내용

▣ Report를 시작하며
교육학개론 이라는 과목을 들은 지 어느덧 8주차가 지나가고 있다. 총 7개의 과목 중 유일하게 흥미롭고 재밌게 듣고 있는 과목 중 하나다. 내가 나중에 부모가 되었을 때를 생각하면 이러한 과목들은 분명 도움이 될 것이란 생각 때문이다.
이번 중간고사 과제는 교육의 기능(목적)을 ‘핵심어’를 넣어서 설명하라고 했는데 이 ‘핵심어’를 파악 하는 게 가장 어려웠고 이로 인해 누나가 가지고 있던 전문 서적을 찾아보며 지식을 넓혀갈 수 있었던 것 같다. 우선 교육의 기능엔 본질적 기능과 수단적 기능으로 나뉘는데 과제에서 제시한 ‘핵심어’란 내가 생각했을 때 인간의 ‘존엄성’과 ‘유용성’이라고 생각했다. 그럼 이번 과제 주제인 교육의 기능 설명과 이러한 기능이 인간의 사회성 측면에 있어 어떻게 발휘되어야 할 것인지 에 대해 내가 정리한 자료를 통해 알아보도록 하자.

-본론-
▣ 교육의 본질적 기능
◆ 영국의 교육철학자인 R.S Peters에 의하면 교육은 ‘내면가치를 바꾸는 것’ 이라고 했다. 교육은 그 자체의 특별한 기능 때문에 여러 가지 목적을 이룰 수 있으며 인간의 의미 있는 삶과 자신이 속한 세계의 본질을 탐구하는데 중요한 역할을 한다. 또한 다른 무엇인가의 수단이기 이전에 그 자체의 목적을 갖는 것은 교육의 가장 대표적인 본연의 기능이다. 교육은 배우며 성장하고 인간은 그 자체가 존엄한 존재라는 ‘인간 존엄성’을 깨닫는 것이 이루고자 하는 목적이라는 것이다.
◆ 실제 사례
○ 나는 어렸을 적부터 현재에 이르기 까지 다양한 분야의 교육을 받아왔다 그 중 본질적 기능의 교육은 학교에서 배우는 예절 및 도덕과 같은 인간으로서 당연히 지켜야 할 도리였으며 그로인해 해도 되는 일 과 해서는 안 되는 일을 구분할 수 있게 되었고 올바른 사고와 인격을 갖출 수 있던 것 같다. 이러한 교육은 문화유산의 전수라고도 말할 수 있으며 우리 사회를 살아가는데 있어 꼭 필요한 교육의 기능이라고 생각한다.

참고자료

· 교육학개론, 김달효 저, 시그마프레스 2007.03.15.
· 교육학개론 강의교안, 1주차 2교시 2p~4p