하루일과 운영에 따른 보육교사의 역할 중 중요하게 접근하여야 하는 교사의 역할과 의의를 논하고 하루일과 중 자유선택 활동에 따른 교사의 역할을 논의해 보시오.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 하루일과 운영에 따른 보육교사의 역할 중 중요하게 접근하여야 하는 교사의 역할과 의의
2. 하루일과 중 자유선택 활동에 따른 교사의 역할
1) 그리기ㆍ만들기 영역에서 교사의 역할
2) 소꿉 영역에서 교사의 역할
3) 쌓기 영역에서 교사의 역할
4) 탐색영역에서 교사의 역할
5) 언어영역에서 교사의 역할
6) 대근육활동영역에서 교사의 역할

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
영유아보육과정의 전개는 보육계획과 지도계획에 따라 진행된다. 보육계획은 보육시설에 입소하여 영유아의 발달단계에 맞게 바람직한 내용을 일반성을 갖고 작성하는 보육내용에 대한 전체 계획을 말한다. 기본적인 보육계획이 마련되면 보육교사는 이에 기초해서 담당 영유아의 연령, 보육 연수, 발달 실태, 지역이나 가정환경, 자연이나 지역사회의 주요 사항, 원외 시설, 직원조직, 자기의 경험이나 능력 등에 관한 제반 조건을 고려하여 가장 사용하기 쉽도록 지도계획을 작성한다. 교사는 보육목표와 보육내용이 보육과정에 제대로 반영되기 위해서는 이러한 보육계획과 지도계획에 의거 일과운영에 대한 바람직한 일과 운영의 활동계획 수립하여야 할 것이다. 아래에서는 위와 같은 하루일과 운영에 따른 보육교사의 역할 중 중요하게 접근하여야 하는 교사의 역할과 의의를 논하고 하루일과 중 자유선택 활동에 따른 교사의 역할에 대해 살펴보고자한다.

Ⅱ 본론
1. 하루일과 운영에 따른 보육교사의 역할 중 중요하게 접근하여야 하는 교사의 역할과 의의
첫째, 교사는 하루의 일과를 영유아의 기본적인 욕구 충족과 신체적인 보호를 위한 활동을 기초로 해서 구성함으로서 전인적인 발달에 초점을 둔 양질의 보육활동이 제공되도록 한다. 사실 영유아의 보호와 교육은 실제 활동에서 명확히 분리할 수 있는 것이 아니다. 즉 이러한 교사의 역할은 보호와 교육을 일상생활에서 통합적으로 이루어지게 하는데 그 의의가 있다. 한편 보호와 교육에 비중을 두는 비율은 영유아의 연령 및 발달수준에 따라 약간 다르게 편성될 필요가 있다. 영아의 경우, 발달 특성상 수면, 수유, 대소변가리기 등의 신체적 욕구 충족을 위한 활동이 깨어 있는 시간의 대부분을 차지하므로 일과를 구성할 때 이러한 점을 고려할 필요가 있다. 보호와 돌봄의 일상적인 활동 속에 교육활동이 충분히 용해되도록 일과를 구성한다.

참고자료

· 공인숙외, “보육학개론”, 교육과학사, 2005
· 이순형외, “보육학개론”, 2006
· 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000
· 박세진, “공ㆍ사립유치원의 종일반 운영에 대한 비교연구”, 성신여대, 2003
· 이은진, “유치원 종일반 편성 형태에 따른 운영실태 비교연구”, 공주대, 2007