노인대상 교육프로그램을 조사하여 노년기 특징에 맞게 개발, 설계된 프로그램인지를 분석하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 노인분들의 학습욕구와 노인교육의 원리
2. 노년기 특성
3. 노인대상 교육프로그램 실제 사례 조사
가. 기관명칭
나. 노인대상 교육프로그램 소개 및 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
지속적으로 노년층이 증가됨에 따라 우리나라 복지기관에서는 노년기 특성에 맞는 다양한 노인대상 교육프로그램을 개발하여 운영 중에 있다. 특히 사회적으로 마땅한 노인여가문화가 존재하지 않는 우리나라에서 노인 교육프로그램은 여가생활의 연장이라는 개념으로도 이해되고 있다. 이를 바탕으로 본론에서는 실제 노인대상 교육프로그램을 조사하여 노년기 특징에 맞게 개발, 설계된 프로그램인지를 분석해 보기로 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 노인분들의 학습욕구와 노인교육의 원리
가. 학습욕구
우리나라 노인분들은 바쁜 경제활동과 자녀교육을 이유로 미처 자신의 노후를 준비하지 못한 경우가 많아 노년기에도 새로운 일자리를 위해 노인대상 교육을 받기 원하는 경우도 있으며, 갑작스런 역할 상실로 고독이나 사회적 단절로부터 벗어나고자 노인대상 교육에 참여하길 원하는 경우도 있다.

노인교육은 노인으로 하여금 새로운 시대에 적응할 수 있는 역량을 배양시켜 줄뿐만 아니라, 세대간의 대화단절로부터 벗어날 수 있도록 도와주기도 하기에 현대사회에 있어 노인분들의 학습욕구는 지속적으로 상승하고 있다 할 것이다.

나. 노인교육의 원리
성공적인 노인교육을 위해서는 노인의 자발적 참여, 경로사상에 기초한 노인교육이 이루어져야 하겠다. 또한 노인교육 내용에 있어서도 노인의 실생활과 밀접히 관련된 내용이여야 되겠다. 노인교육에 있어 주요 원리를 정리하자면 아래와 같다.

참고자료

· 고령화 사회에서의 노인복지 이해와 실천 이준우 저 | 파란마음 | 2014.02.30
· 모든 세대가 함께하는 고령화사회 최성재 저 | 서울대학교출판문화원 | 2014.03.20