교학사 high school English 분석

소개

영어 교재 연구 및 분석 시간떄 했던 조별 과제 입니다. 교학사의 High school English 2001년판을 분석하였습니다. 2014년 현재 기준의 영어교과서 심사 기준에 따라 당시 교재는 어떤 취약점과 보완해야 할 점이 있는지에 대해 낱낱히 분석하였고 또 별도로 청중과 교수님들께 발표하기 위하여 ppt 도 따로 제작하였습니다.(같은 제목으로 따로 업로드 하였으니 참고 바랍니다.)

목차

Ⅰ. 교육과정의 준수(총 14 / 14점)
Ⅱ. 내용의 선정 및 조직(총 17/24점)
Ⅲ 창의성 (총 6 / 12점)
Ⅳ 내용의 정확성 및 공정성(총 14 / 16점)
Ⅴ 교수 학습 방법 및 평가 (총 8.75 / 18점)
Ⅵ 표기 · 표현 및 편집(총 11/ 12점)

본문내용

●본 교과서는 Speaking and Act 라는 챕터가 2개씩 배분되었고, 학생이 따라할 수 있는 모범 대화문이 챕터당 대략 2~3 개씩 주어졌다. 이를 통해 학생으로 하여금 각 과의 본문과 연계된 내용을 speaking 활동을 통해 학습할 수 있도록 구성하였는데 이는 의사소통 능력을 함양하는 데 있어 집필자가 중점을 둔 것으로 보인다. 또한 각 과의 끝에 있는 ulture Tips 단원에는 간략한 대화문이 실려 있어서 학생이 영어권 문화를 이해하는데 도움을 줄 수 있도록 구성하였다.

Ⅱ. 내용의 선정 및 조직(총 17/24점)
●각 챕터의 앞장에 학습할 중점 부분과 목표가 제시되어 있고 챕터의 내용은 그에 충실하게 반영하여 노력한 것으로 보인다. 다만 현실적으로 한 교과서가 다른 교과서들 모두를 참고하여 각각의 내용을 조금씩 전부 수록하기는 어렵고 실제로도 각 교과서의 컨텐츠는 다른 교과서와 조금씩 상이한 것으로 보인다.

●본 교재의 학습량을 검토해 보았을 때, 너무 많은 학습내용을 다 싣지 않고 고1 수준에서의 이해범위와 난이도를 고려하여 구성하였다. 또한 전반적으로는 학생 스스로 학습하는데 무리가 없어 보이기는 하나 활용 면에서는 약간 부족하다.

참고자료

· 없음