학교에 가기 싫어하고 친구들과 어울리면서 잦은 외박을 하고 심지어 친구들과 함께 절도행각으로 보호관찰 명령을 받은 16세 남자 청소년을 상담 의뢰받았다.

소개

학교에 가기 싫어하고 친구들과 어울리면서 잦은 외박을 하고 심지어 친구들과 함께 절도행각으로 보호관찰 명령을 받은 16세 남자 청소년을 상담 의뢰받았다. 개인의 의지와는 상관없이 법원의 명령으로 할 수 없이 프로그램에 참여하게 된 클라이언트에 대해 여러분이 의뢰를 받은 사회복지사라면 관계형성을 촉진하고 효과적인 상담을 하기 위해 어떠한 사전준비 및 개입계획을 하겠는가?

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목차

Ⅰ. 서론 : 주어진 사례 분석
1. 주어진 사례 상황 분석
2. 클라이언트 분석

Ⅱ. 본론 : 사전 준비 및 개입계획
1. 의뢰를 받은 사회복지사로써의 관계형성 촉진 및 효과적인 상담을 위한 전반적인 상담 설계
2. 사전준비
3. 개입계획

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론 : 주어진 사례 분석
1. 주어진 사례 상황 분석
주어진 사례의 상황을 구체적으로 분석하자면, 이 사례는 현재 갈수록 과열되고 있는 경쟁사회의 도래로 인해 획일적인 교육을 통해 학벌지상주의의 교육을 할 수밖에 없는 학교생활에 염증을 느낀 청소년들이 보이는 일탈의 현장에서 자주 접할 수 있는 청소년 실태라 할 수 있다.
일반적으로 청소년 시기는 또래 친구들과의 관계 형성이 부모나 가족구성원들의 관계보다도 더 중요한 일차적인 순위에 있는 경우가 많다. 즉, 청소년들에게 있어서 친구의 관계란 앞으로 성장하여서 본격적으로 성인으로서의 사회생활을 하는데 있어서 요구되는 대인관계 형성에 지대한 영향을 미치는 것은 물론, 사회화과정에서의 중요한 역할을 감당하는 것이기 때문에 매우 중요하면서도 필요한 관계라 할 수 있다는 것이다. 따라서 청소년기의 학교생활에 흥미를 느끼고 보다 바람직하고 원만한 학교생활을 영위하기 위해서는 친구들과의 긍정적인 관계형성이 매우 중요하다 하겠다. 즉, 청소년들이 학교에 가기 싫어할 경우에는 친구들과의 관계 형성에 문제가 있을 경우에도 이러한 현상이 나타난다 할 수 있다는 것이다.
또한 사례에 등장하는 청소년의 경우는 중학생의 나이에 해당하는 학생으로, 학교에 가기를 싫어하는 이유로 공부하기 싫어서, 즉 학업이 힘들어 적응하는 것이 어렵기 때문인 경우도 결코 간과할 수 없는 사항이라 하겠다.

<중 략>

그 이유는 해당 청소년이 학교에 가기 싫은 이유와 잦은 외박 등의 현상이 발생하게 되는 것은 비단 해당 청소년의 개인적인 문제에서 기인되었다고 보기보다는 그 이면에 청소년을 둘러싸고 있는 주변 환경인 가정과 가족구성원, 학교친구, 현행 교육제도, 지역사회 환경 등의 여러 가지 사항들이 복합적으로 연결되어 하나의 원인으로 작용했을 확률이 크기 때문이다. 또한 청소년이 자신의 문제를 직시하고 이에 대한 해결책을 통해 행동변화와 함께 새로운 생활을 하고 싶다고 하더라도 이러한 새로운 생활에 온전히 적응하기 위해서는 가족은 물론, 학교, 친구, 지역사회의 도움이 반드시 필요하기 때문이다

참고자료

· 정순례 외 2명 저, 청소년 상담 이론과 실제, 학지사, 2010년
· 천성문 외 4명 저, 상담심리학의 이론과 실제, 학지사, 2009년
· 노혁 저, 청소년 복지론, 교육과학사, 2010년
· 박옥임 외 4명 저, 청소년 심리 및 상담, 창지사, 2013년
· 김향초 저, 가출청소년의 이해와 상담, 학지사, 2009년
· 예지각 편집부 저, 청소년 인성교육 및 상담, 예지각, 2010년
· 김동일 외 4명 저, 청소년 상담학 개론, 학지사, 2014년
· Arthur E. Jongsma, L. Mark Peterson 외 2명 저, 김정휘 외 1명 역, 아동과 청소년의 심리치료, 시그마프레스, 2010년