와이카트가 주장하는 보육과정의 유형 4가지를 설명하고, 그 중 나의 교육관에 가장 비슷한 보육과정과 그 이유를 영유아기의 발달적 특징과 연관지어 설명하시오.

목차

[1]서론

[2]본론
1-계획된 보육과정
2-개방체제 보육과정
3-아동중심 보육과정
4-보호적 보육과정

[3]결론

본문내용

서론
와이카트는 누가 주도권을 갖고 누가 수동적으로 반응하는가에 따라 계획된 보육과정, 개방체제 보육과정, 아동중심 보육과정, 보호적 보육과정 4가지 유형으로 나뉘어 설명하였다. 그럼 이 4가지 보육과정의 특징이 어떤 것들이 있는지 알아보자
본론 계획된 보육과정: 보육교사가 주도권을 갖고 영유아가 수동적으로 반응하는 형태이다. 계획된 프로그램에 따라 교사는 영유아를 교육시키고 영유아는 거기에 반응한다. 이때 계획된 프로그램이란 유아의 행동을 생각하고 예측가능성을 강조하여 프로그램을 작성해야한다.
이 계획된 보육과정은 읽기, 언어기술, 수학적 기술을 습득시키기 위함을 목표로 삼고 있다. 짜여진 프로그램에 의해 교육시키기 때문에 교사는 별도의 준비가 필요하지 않으며 교육과정 일정에 따라 통제, 지도할 수 있는 장점이 있고, 그에 반해 짜여진 일정한 프로그램으로 영유아의 잠재적 가능성을 발견하지 못하고 영유아의 능동성이 결여된다는 단점도 있다.
즉 이 교육방법은 교육의 성패가 교사가 주도하는 능력에 달려있다는 것이다.
이 교육방법의 프로그램으로는 사회경제적으로 불리집단 유아들을 위해 개발된 디스타 프로그램, 낙후된 지역 유아의 교육 지체 현상을 예방하는데 목적을 둔 다시 프로그램이 있다.
개방체제 보육과정: 보육교사도 주도권을 갖고 영유아도 주도권을 갖는 즉 교사와 유아가 같은 비중으로 교육활동을 주도하는 형식이다.
교사는 학습활동 방향을 유아들의 활동발달에 나타날 반응을 예측하여 적절한 환경을 준비하고 유아는 준비된 환경에서 스스로 선택하고 능동적으로 교육을 받는다. 이 보육과정은 유아의 사고인지과정을 중시하고 유아의 능동성, 자발성에 초점을 두고 있다. 교사와 유아의 상호작용을 통해 발달을 지향하는 것이 특징이다.

참고자료

· 보육학개론 교안