임상사회복지 현장에서의 정신역동이론, 인지이론, 행동주의 이론, 생태체계이론의 활용과 사례 및 비평

목차

Ⅰ.정신역동이론
Ⅱ.인지이론
Ⅲ.행동주의 이론
Ⅳ. 생태체계이론

본문내용

정신분석이론은 클라이언트의 무의식적인 동기 및 행동을 이해하는 데 큰 도움을 준다. 이러한 이유로 정신분석이론은 클라이언트의 행동을 그대로 이해하기 보다는 그 안의 의미를 이해하고 해석하여 클라이언트의 긍정적인 변화를 도모한다.
예를 들면, 약속한 상담시간에 늦은 클라이언트에게 “지각을 했다”는 상황에만 집중하는 것이 아니라 그 내면에 저항 심리를 파악하는 것이다. 상담자는 클라이언트가 스스로에 대해 표현하는 것, 또는 자신이 그동안 고수하던 패턴을 변화하는 것에 대해 변화하는데 느끼는 두려움, 또는 상담자를 누군가로 동일시하여 불편한 감정을 느끼는 것 등의 자아방어기제에 파악해야 한다. 그리고 이에 맞추어 그의 감정을 다루어주면서 그가 그러한 불편함을 깨고 진보할 수 있도록 지지하고 격려해주기도 하고, 때로는 그의 부정적인 패턴을 인식시키고 직면시키며 변화를 도모한다. 이러한 과정에서 상담자 역시 역전이 감정을 느끼고 불편한 감정을 느끼게 될 때가 있다. 이혼한 상담자가 이혼을 할지 말지 망설이는 클라이언트를 만났을 경우, 예전 자신에게 느꼈던 답답한 감정을 클라이언트에게 쏟아낼 수도 있고, 클라이언트를 과도하게 보호하고 싶고 자신에게 기대도록 하고 싶은 감정을 느껴 세션을 일부러 늘릴 수도 있다. 정신분석훈련을 받은 상담자는 이러한 자신의 역전이 감정을 파악하고 감정을 다스릴 수 있다. 이렇듯 정신분석이론은 실무에서 클라이언트의 무의식적인 동기를 파악하여 그를 계속해서 부적절한 길로 이끄는 연결고리를 끊을 수 있는 도구로 사용될 수 있다.
또한 정신분석이론은 클라이언트의 성격형성과정에 대해 이해하는데도 도움을 준다. 예를 들어 과도하게 스스로에게 엄격하고, 결벽적인 행동을 행하는 사람의 경우, 어린 시절 배변훈련 시 부모가 엄격하게 규율을 정하고 통제하였을 확률이 높다. 또는, 몹시 잔인하고 파괴적인 행동을 하는 경우에도 강압적인 배변훈련을 추측할 수도 있는데 이는 앞의 항문강박기와 달리 항문폭발기라는 정반대의 반항적인 방향으로 아동의 분노가 표출되는 상황이다.

참고자료

· 없음