일상에 부딪히는 아동의 인성관련 문제를 개인적이고 구체적인 사례 3건을 제시하고 그 해결책에 대해 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동 인성교육 필요성과 내용
2. 일상에 부딪히는 아동의 인성관련 문제의 개인적이고 구체적인 사례 3건
가. 숙제를 하지 않았으면서도 다 했다고 거짓말 하는 아동
나. 친구들과 어울리지 못하고 매일 싸우는 아동
다. 또래 친구의 어려움을 수수방관하는 아동
3. 아동의 인성관련 문제 사례 해결책
4. 아동 인성교육 계획안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
현대사회는 도덕적 가치관이 흔들리는 사회다. 개인의 도덕적 타락과 인성문제들이 자유라는 이름에 편승하여 기존의 우리사회 윤리체계를 무너트리고 있는 것이다. 이에 우리 아동들에게 적절한 인성을 배양시키기 위해서는 어릴 적부터 지속적으로 인성교육을 실시하는 것이 유일한 대안으로 부각되고 있다. 본론에서는 일상에 부딪히는 아동의 인성관련 문제를 개인적이고 구체적인 사례 3건을 제시하고 그 해결책에 대해 구체적으로 논해 보기로 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 아동 인성교육 필요성과 내용
세 살 버릇 여든까지 간다는 속담이 있듯, 어릴 때부터 민주적 생활방식과 올바른 사고방식을 경험토록 하는 것은 아동의 인성에 큰 영향을 미치게 된다. 아동기는 인지사고의 확장 및 기본생활습관이 더욱 고착화 되는 시기로서 이때 시행되는 인성교육은 아동에게 의식적으로나 무의식적으로나 많은 영향을 미치는 것이다.

또한 인성교육으로 아동은 대인관계의 중요성을 인식하고 다른 사람들과 사이좋게 지냄으로서 사회성 배양에도 실질적 도움을 받을 수 있다. 그리고 문제 해결 과정에 있어서 상호 합의를 통한 생산적인 의사 결정 과정이 중요하다는 사실을 알도록 해 주어 사회생활에 있어서도 도움을 받을 수 있는 것이다. 이러한 인성교육에서는 집단생활에서의 기본예절 지키기, 약속 지키기, 협동하는 마음 갖기 등과 같은 생활의 행위 규범의 유용성을 알고 스스로 지킬 수 있도록 아동의 자율성을 강조해야 한다. 즉, 일상생활 속에서 스스로 깨우치도록 내버려 두는 것보다는 구체적인 인성 교육 프로그램을 개발하여 이를 교육 현장에서 실행에 옮겨야 한다.

참고자료

· 아동인성교육 홍명희 저 | 형설출판사 | 2013.01.25