유아의 정신건강을 증진하기 위한 방안 중 긍정적 자아개념 형성을 위한 구체적인 방법에 대해 논하시오

목차

1. 긍정적 자아개념의 개요

2. 자아개념의 역할
1) 내적 일관성을 유지하는 기제로 작용
2) 우리의 경험을 해석하는 방식을 형성
3) 앞으로 무엇이 일어날 것인가에 대한 개인의 기대를 결정

3. 긍정적 자아개념 형성을 위한 방법

본문내용

자아개념(self-concept)란 개인이 가지고 있는 자신에 대한 견해이며 자기 자신의 능력, 성격, 태도, 흥미, 느낌 등이 포함된다. 자아개념은 선천적인 것이 아니고 개인의 성장과정에서 사회문화적 환경의 영향을 받으며 계속 분화되고 경험의 축적으로부터 발달되며 특히 부모나 교사, 동료의 영향을 크게 받는다. 그리고 타인의 평가유형, 성공과 실패의 경험에 의해서 긍정적 자아개념과 부정적 자아개념으로 대별할 수 있다. 긍정적 자아개념의 소유자는 자신에 대한 평가가 정확하고 잘못을 객관적으로 판단할 줄 알며 적응력이 좋고 성공에 대한 확신을 가지므로 근심이나 걱정이 적은 경향을 보인다(최외선, 1995).
인간은 자아실현 경향과 타인으로부터 긍정적 관심을 받고자 하는 욕구를 지닌다고 하였다(김동배?권중돈, 2000). 이 욕구를 충족시키기 위하여 중요한 타인의 기대, 태도, 평가에 민감하게 되고 중요한 타인에 의해 비판 없이 가치 있는 인간으로 존중되면 긍정적인 자아개념을 형성하게 되며, 타인으로부터 조건적으로만 인정받는다면 타인이 설정한 기준에 맞추어 자신을 평가하게 되고 소극적이거나 낮은 자아개념을 형성하게 된다고 하였다(최윤자, 2002). 또한 청소년기는 자아개념의 형성이 주요한 발달과제가 되는데 또래의 영향력이 큰 청소년기에 또래의 거부, 괴롭힘, 적개심의 경험은 자아개념 형성에 부정적인 영향을 주고 적합한 사회적 기술을 배우는데 심각한 장애를 줄 수 있으며, 또래들의 인정이 긍정적인 자아개념 형성에 중요한 요인이 되는 것이다(임현숙, 2003). 즉, 자신과 관계하고 있는 구성원들과 긍정적인 평가를 받는 개인은 긍정적 자아개념을 형성하게 된다.
긍정적 자아개념은 자기 행위의 결과 향상 욕구들이 충족되면 유능감, 우월감, 자기 존중감 들을 갖게 되어 향상되기도 하고 어떤 과업이나 문제를 성공적으로 수행한 뒤에 경험하는 성공감이나 만족감의 결과, 또는 자신의 행동을 자신의 의지에 의해서 항상 뜻대로 통제할 수 있을 때도 긍정적 자아개념은 향상된다.

참고자료

· 김동배 권중돈, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2000.
· 송인섭, 인간의 자아개념 탐구, 학지사, 1989.
· 임현숙, 중학생의 집단따돌림과 스트레스 수준 및 자아개념과의 관계, 대전대학교 교육대학원 논문, 2003.
· 장명희, 긍정적 자아실현을 위한 자아개념 증진 프로그램 적용 연구, 제주교육대학교 교육대학원 논문, 2003.
· 최외선 이영석, 중학생의 동적 가족화 반응특성과 자아개념과의 관계연구, 인간발달연구, 1995.
· 최윤자, 중학생의 집단따돌림 행동과 자아개념 및 귀인 성향과의 관계, 이화여자대학교 교육대학원 논문, 2002.