[인간행동과사회환경] 인간발달의 이해 - 아동기의 특성 및 발달과업 (신체 및 운동발달, 심리적 발달, 언어발달, 사회적 발달)

소개

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목차

1. 아동기의 특성 및 발달과업

2. 신체 및 운동발달

3. 심리적 발달
1) 인지발달
2) 정서발달

4. 언어발달

5. 사회적 발달

참고문헌

본문내용

1. 아동기의 특성 및 발달과업

아동기를 6~12·13세로 본다. 아동이 만 6세이면 초등학교에 입학하게 되므로 초등학교 입학부터 졸업까지의 기간(학령기 또는 학동기라고도 함)에 해당된다. 이 시기의 신체운동발달, 인지발달, 사회정서발달, 언어발달을 개괄적으로 살펴보고자 한다.

2. 신체 및 운동발달

아동기의 성장속도는 영아기나 유아기에 비하여 느리다. 아동기 동안 평균적으로 키는 매년 5~7cm 정도 성장하며, 몸무게는 13.5~22.5kg 정도 늘어난다. 외형적으로 아동기에는 키는 커지고 살은 빠져서 말라 보이며, 팔과 다리가 유난히 길어 보인다. 이러한 신체적 성숙은 초등학교 입학시기에는 남아가 여아보다 더 빠르지만 11~12세경에는 여아가 남아보다 더 우세해진다.

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또한 이들은 인정받고 비평받는 것 모두에 민감하다. 남이 자기를 좋아해 주도록 관대하고 협조적이 된다. 긍정적 강화는 아동이 바람직한 태도로 행동하도록 도와주기 때문에 긍정적 자아존중감의 발달을 강화시킨다.

아동기 아동은 또래집단에 동조하지 못하는 두려움을 느끼고 또래의 압력에 쉽게 동조하는 경향이 있다. 그 밖에도 학업에서의 실패, 무서운 이야기, 상처, 부모나 친구 또는 자신의 죽음 등에 두려움을 느낀다. 이런 아동에게 자신의 무서움이나 두려움을 표현하도록 해 주며, 노력하면 괜찮을 것이라는 점을 확신시켜 준다. 그리고 상상력의 사용을 타당화시키고 안전에 관한 예방책을 가르친다.

참고자료

· 이영실, 나임순 외 저, 인간행동과 사회환경, 창지사 2013
· 김윤정 저, 알기쉬운 인간행동과 사회환경, 학지사 2011
· 최덕경, 서의정 외 저, 인간행동과 사회환경, 양서원 2013
· 엄명용, 김성천 외 저, 사회복지실천의 이해, 학지사 2011
· 고명수, 신경희 외 저, 인간행동과 사회환경, 두남 2013
· 이훈구, 한종철 외 저, 인간행동의 이해, 법문사 2009