통합교과교육론 지식의 형식,분야,구조의 의미와 관련

소개

지식의 형식,분야,구조의 의미와 관련에 대해 쓴 레포트입니다.

목차

1. 지식의 형식
2. 지식의 분야
3. 지식의 구조

본문내용

‣ 지식의 형식

인간이 이룩한 모든 지식은 몇 가지 논리적으로 구분되는 형식으로 분화되어 있다고 볼 수 있다. 각각의 형식은 그 개념, 개념조직, 그리고 진위나 타당성을 검증하는 여러 가지 방식을 달리함으로써 각각 특이한 이해를 가능하게 하였다. 이러한 이해를 하기 위해서는 지식을 각각 특이한 형식으로 구조화해야 한다.
그런데 지식의 형식은 그 형식적 구조상의 특징에 의하여 서로 논리적으로 구분되지만, 한 형식 안에서도 그 내용으로 보아 몇 가지로 다시 구분될 수 있다. 예를 들어 과학이라는 형식은 다시 물리학, 화학, 동물학, 생물학 등등으로 구분될 수 있다. 하지만 어떤 부분에 관심이 있는가, 어떤 탐구방법을 쓰는가에 따라 구분되는 학문들이 논리적으로 구분되는 지식의 형식을 나타낸다고 볼 수는 없다. 왜냐하면 그것들은 모두 과학이라는 점에서 매우 유사한 논리를 가지고 있기 때문이다. 또한, 지식의 형식이 각각 특이한 논리적 특성을 가지고 있다고 해서 그것이 서로 완전히 별개의 것으로 분리되어 있는 것은 아니다. 과학에서 수학이 많이 사용되고 있고, 역사에서도 과학 연구의 결과를 활용한다. 즉 이것은 한 가지 지식의 형식이 다른 지식의 형식들을 활용하는 그러한 관계라는 것이다. 이와 같이 한 가지 지식의 형식이 다른 한 가지, 또는 여러 가지 지식의 형식에서 나온 결과를 활용하는 것은 사실이지만, 그렇다고 해서 지식의 형식이 각각 특이한 개념구조와 검증방법을 가지고 있다는 말이 부정되는 것은 아니다.
이러한 점에서 ‘지식의 형식’은 그 자체로서의 가치, 즉 내재적 가치에 의하여 규정되는 교과를 가리켜 부르는 이름이다. 허스트가 분류한 바에 의하면 지식의 형식에는 수학, 자연과학, 인간과학, 역사, 종교, 문학과 예술, 철학, 도덕적 지식이 포함된다.

참고자료

· 없음