[아동복지 4A형] 아동의 발달적 특성과 복지환경의 관계를 설명하고, 복지환경의 나아갈 방향을 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동의 개념
2. 아동복지의 의의
3. 아동의 발달적 특성
1) 신체.운동 발달
2) 정서 발달
3) 인지발달
4) 사회성 발달
4. 아동복지의 일반원칙
5. 아동의 발달적 특성과 복지환경의 관계
1) 신체적, 인지적 발달저하
2) 정서 및 행동발달상의 문제
3) 학습부진 및 학교 부적응
6. 복지환경의 나아갈 방향
7. 나의 의견

Ⅲ. 결론

본문내용

아동은 건강하게 출생하여 행복하고 안전하게 자라기 위한 권리를 가지고 있으며 안정된 가정생활, 경제적 안정, 보건 및 의료보호, 교육, 노동, 오락, 특수 보호 등의 고유욕구를 가지고 있다. 아동이 가지고 있는 욕구를 충족시키는 기능을 담당하는 대표적 제도적 장치로는 가정, 학교, 지역사회, 정부 등을 들 수 있다. 특히 가정은 아동의 욕구를 충족시켜 주는 기본적인 장치이다. 그러나 1997년 IMF외환위기 이후 심각해진 실직과 경제사정 악화 등으로 인한 가족해체현상은 아동의 고유권리를 박탈하게 하는 원인으로 작용하고 있다. 특히 빈곤가정의 아동들은 자신들이 누려야 할 권리와 욕구충족에서 소외되고 있다. 다시 말해 사회적?제도적 장치에 의해 서비스를 지원받아야 할 대상이지만 빈곤의 사각지대에 놓인 아동들의 경우 이러한 복지혜택을 충분히 받지 못하고 있는 실정이다. 아동의 빈곤은 교육기회의 감소와 이로 인해 성인이 된 후에도 생산성을 저하시키고 실업에 처할 위험을 높이기 때문에 빈곤의 악순환을 초래 할 수 있다. 최근 우리 사회에서도 증가하고 있는 가족해체와 경제적 불안정 현상은 아동으로 하여금 경제적 박탈뿐 아니라 신체적, 사회문화적, 그리고 심리적 박탈 등을 경험하게 하고 있다. 따라서 본론에서는 아동의 발달적 특성과 복지환경의 관계를 설명하고, 복지환경의 나아갈 방향을 기술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 아동의 개념

아동복지의 대상은 아동이다. 그러나 아동복지의 대상으로서의 아동개념에 대해 학자에 따라 또는 국가에 따라 각각 상이한 입장을 취하고 있다. 우선 아동의 개념을 연령상으로 볼 때 일반적으로 12세 이하로부터 18세 미만으로 보고 있다. 즉, 대만의 경우는 12세 이하, 영국은 14세미만, 미연방정부는 17세 미만, 한국과 일본은 다같이 18세 미만을 아동으로 규정하고 있다. 즉, 한국의 아동복지법에 의하면 아동이란 18세 미만의 자를 말한다(아동복지법 제2조 1항). 이처럼 우리나라의아동복지법에서는 "18세 미만의 자"를 아동이라고 정의하여 사회통념상의 어린이와 소년의 연령층을 모두 아동복지의 대상으로 하고 있다.

2. 아동복지의 의의

아동복지는 아동과 복지의 합성어로서 아동이 편안히 잘 지내는 상태로 풀이할 수 있다. 사회복지의 한 하위분야로 아동복지는 아동들이 하나의 인격체로서의 자질이 충분히 성장되어 가고 발현되어 질 수 있도록 공평한 기회와 사회적 환경을 조성해 주는 것을 의미한다.

참고자료

· 박정란 외, 아동복지론, 양서원, 2001
· 보건복지부, 문제행동아동 조기개입서비스 매뉴얼 개발, 2010
· 윤혜미 외, 아동복지론, 청복출판사, 2005
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· 이혜원, 저소득층 가정 아동서비스의 전달체계 모형계발, 부스러기선교회, 2000
· 염유식 외, 한국 청소년들의 행복과 사회적 권리의 불균등 분포, 연세대학교 사회발전연구소, 2009
· 이남홍, 빈곤아동의 사회적 지지망에 관한 연구, 원광대학교 석사학위논문, 2002
· 이혜원 외, 아동청소년정책 패러다임의 전환, 한국아동복지학, 2009