[문학의이해]다음 소설 작품 중 한 편을 골라, 교재 123~131쪽을 참고하여 등장인물의 특징과 의미, 형상화방식 등을 분석한 후 감상을 쓰시오.

최초 등록일
2013.09.10
최종 저작일
2013.03
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■<장마>(윤흥길, 민음사, 2005)를읽고, 교재 123~131쪽을 참고하여 등장인물의 특징과 의미, 형상화방식 등을 분석한 후 감상을 썻습니다. 등장인물을 세 명이상 선택하여 인물의 이야기 요약, 사회적 의미, 주제적 의미, 성격과 태도, 형상화의 방식, 명명화의 특징 등 중 분석하여 말할 수 있는 것을 포함하여 서술하고, 주장의 근거가 되는 작품의 대목을 직접 인용하였습니다. 많은 도움이 되시기 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 교재 123~131쪽을 참고하여 등장인물의 특징과 의미, 형상화방식 등을 분석한 후 감상을 쓰시오
1. 등장인물을 세 명이상 선택하여 인물의 이야기 요약
2. 사회적 의미
3. 주제적 의미
1) 이념적 갈등의 주제
2) 한국적 정서의 주제의식
3) 대안적 주제의 모색
4. 성격과 태도
1) 나(동만)
2) 친할머니
3) 외할머니
5. 형상화 방식
1) 시점에 의한 이념의 형상화
2) 장마를 통한 전쟁의 형상화
3) 친할머니와 외할머니의 갈등을 통한 전쟁의 형상화
4) 민족적 동질성을 미물로 형상화
6. 명명화의 특징

Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론
작가 윤흥길(尹興吉, 1942년 12월 14일 ~) 전라북도 정읍 출생이며, 전주 사범학교를 수학하고 원광대학교 국문과를 졸업하였고, 1968년 한국일보 신춘문예에〈회색 면류관의 계절〉이 당선되어서 등단을 하였다. 그의 주요 작품으로 <장마>, <황혼의 집>, <묵시의 바다>, <완장> 등이 있다.
그는 인간의 근원적인 갈등과 민족적 의식의 저변에 위치해 있는 삶의 풍속도를 예리하게 파헤치는 솜씨를 가진 작가이다.
중편 소설 <장마>는 1970년대 초, 작가가 등단한지 얼마 후에 발표한 초기 작품이다. 소설은 화자인 어린 아이 덕만의 눈을 통해서 분단 체체와 그에 따른 이념대립 그리고 그 화해를 위한 방법적인 모색을 살핀다. <장마>에서 그의 문체는 인물의 심리묘사에 주안점을 두면서 상당히 감성적으로 쓰여 진다.
윤흥길의 어린 시절 체험들이 이 소설의 근간이 되었고, 실제적인 사건의 사실적 묘사보다는 그가 어린 시절에 느꼈을 특별한 감성에 관한 기록으로 생각된다.
어떤 비평가는 <장마>를 지루하고 어두운 분위기로서 일관을 했다고 말 했지만 나에겐 정감가고 따뜻했고, 상당히 설득력 있게 읽혀졌다.
이 소설의 배경이자 제목인 ‘장마’에서 우리는 이 소설의 분위기를 단번에 느낄 수가 있다. 장마는 여러 날에 걸쳐서 계속하여 많은 비가 오는 것인데, 여름 장마 때의 그 음울하고 칙칙한 분위기를 기억할 수가 있다.

<중 략>

전술한 대로 <장마>는 1인칭관찰자 시점을 띠고 있다.
이 작품의 화자 동만은 초등학교 3학년 때의 소년 시절을 회상하는 이 소설의 서술자로서 모든 인물의 표정을 살펴 독자에게 전달한다.
작중 서술자인 ‘나’는 현재 어른의 모습으로 나타나긴 하나, 전쟁을 겪었던 과거 유년기 상황과 그 체험들을 말할 때에는 초등학교 3학년의 어린 나이로 등장한다.
‘어리다’는 것은 ‘순수하다’는 의미와 함께 대상에 대하여 보는 시각이 한정이 되어 있으므로 ‘무지하다’는 의미도 함께 내포하고 있다.
그런데 이 작품에는 어린 ‘나’의 시점 외에도 또 다른 시점이 있다.
즉, 어린 시절에 경험한 자신의 과거의 사건을 회상하는 어른이 된 ‘나’의 시점이 존재한다는 것이다.

참고 자료

한국소설학회, 현대소설 인물의 시학, 태학사, 2000.
김승종, 한국현대소설론, 한국문학도서관, 2008- 전자자료
한용환, 소설의 이론, 문학아카데미, 2003 - 전자자료

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