영유아기 및 아동기의 발달특성과 이 시기에 갖는 문제 및 정신건강에 대해 설명하시오.

목차

1. 영아기
2. 유아기
3. 아동기

본문내용

⑺ 사회․정서 발달

㈎ 기질(temperament)
기질은 성질과 정서적 반응의 강도, 특히 정서반응의 질적인 면에서의 지속적인 개인차를 말한다. 따라서 한 아동의 특성을 다른 아동들에게 일반화한다는 것은 매우 어려우며, 아동을 표집하여 얻은 자료라 하더라도 일반화하기 어렵다.

㈏ 애착(attachment)
애착은 한 개인이 자신의 삶에서 다른 특정한 사람에게 갖는 강한 정서적 유대를 말한다. 인간의 애착, 즉 영아와 어머니의 책에 관해 최초로 연구한 사람은 볼비(Bowlby, 1907~1990)이다. 그는 주보호자와 영아의 정서적 유대 형성은 생존을 높여 주기 때문에 진화되어 온 것이라고 보았다. 볼비는 부모와 영아의 초기 상호작용은 정상적 발달에 결정적이라고 주장한다.

<중 략>

3. 아동기

아동기는 만 6세부터 12세까지의 초등학교 생활을 하는 시기를 말한다. 이 시기에 들어서면 신체와 신경계의 급속한 성장과 더불어 현저한 정신적 발달이 동시에 이루어진다. 이 시기에 있는 많은 아이들은 바르고 씩씩하게 성장해 가지만 그렇지 못한 아이들도 있다. 그러므로 아동기 정신건강에 대한 이해가 필요하다.

① 아동기의 발달 특성
이 시기 아동은 외적 성장과 더불어 정서를 내면화시킨다. 아동기는 성장 잠재기로서 유아기나 청소년기에 비해 성장속도는 느리지만 결국에는 상당한 성숙을 이루고 운동기술도 발달된다. 또한 정서적으로도 보다 분화되어 정서표현 방식이 유아기에 비해 다양해지고 또래 집단과의 애착이 형성되어 사회적 관계도 확대된다(장연집 외, 2008).

⑴ 신체발달
영아기나 유아기에 비해 그 성장의 속도가 매우 느리지만,
두뇌개발 : 신체기관의 성숙으로 인해 활발해지는 시기이다.
치아 : 유치가 빠지고 영구치가 자란다.
운동능력 : 운동기술은 더 정교해져 균형과 협응의 발달이 두드러지며 남아와 여아 간 운동기능의 능력에서 차이가 나타난다.

참고자료

· 없음