[전통민속놀이]전통민속놀이 독샘, 깃대쓰러뜨리기놀이, 전통민속놀이 보물찾기놀이, 전통민속놀이 쌀보리놀이, 전통민속놀이 성냥개비놀이, 전통민속놀이 풀묻기, 전통민속놀이 얼음땡놀이

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 전통민속놀이 사례1 독샘
1. 놀이방법
2. 놀이시 주의점
3. 보완규칙

Ⅲ. 전통민속놀이 사례2 깃대쓰러뜨리기놀이
1. 놀이인원
2. 준비물
3. 놀이장소
4. 놀이방법

Ⅳ. 전통민속놀이 사례3 보물찾기놀이
1. 준비물
2. 활동 장소
3. 방법
4. 승부 결정

Ⅴ. 전통민속놀이 사례4 쌀보리놀이
1. 놀이 소개
2. 놀이 규칙

Ⅵ. 전통민속놀이 사례5 성냥개비놀이
1. 준비물
2. 방법 및 활동 내용

Ⅶ. 전통민속놀이 사례6 풀묻기

Ⅷ. 전통민속놀이 사례7 얼음땡놀이
1. 준비물
2. 놀이인원
3. 놀이방법

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요

인간은 평생 동안 신체를 움직이며 살아간다. 아동들의 신체운동은 생존을 위해서 뿐 아니라 신체발육이나 안전능력, 정신적 성숙 및 사회성 발달의 향상을 위한 필수적인 활동이라 하겠다(이숙재, 1990). 놀이에 대한 정의는 다양하게 제시되고 있지만 일반적으로 ‘놀이란 즐거움을 동반하는 활동으로서 특별한 목적을 갖고 있지 않은 활동’을 말한다. 또한 타인의 강요에 의해서 행해지는 활동이 아니고, 자유롭고 자주적인 특성을 갖는 활동이다. 라고 정의되고 있다. 그러나 아동의 놀이를 관찰해 보면 놀이 그 자체가 아동의 중요한 일의 하나이고 생활의 일부분이 된다(강위영 외 2인, 1990).
집단놀이는 Piaget 이론에 기초하며 Kamii와 Devries(1979)가 구성주의 이론이 집단놀이에 대한 기초를 이루고 있는 것으로 학습을 학습자의 능동적인 활동과정으로 보고 또래집단과의 사회적 상호작용 없이는 논리적, 사회적, 도덕적 가치가 형성될 수 없다는 것이다.

<중 략>

Ⅵ. 전통민속놀이 사례5 성냥개비놀이

1. 준비물

성냥개비

2. 방법 및 활동 내용

1) 순서를 정한 다음 차례로 성냥개비를 30-50개 정도 손에 쥐고 살짝 앞에 던진다.
2) 붙은 것은 놔두고 서로 떨어진 것은 옆으로 치운 다음 그 중 한 개비로 붙은 성냥개비를 차례차례 떼어 낸다. 떼어 낸 것은 자기가 갖는다.
3) 이때 다른 성냥개비가 움직이면 죽는다.
4) 이렇게 해서 많이 따낸 아이가 이긴다.

참고자료

· 김진항 - 전통놀이 활동이 정신지체아동의 사회적 상호작용에 미치는 영향, 대구대학교, 2004
· 손종근 - 놀이 프로그램이 또래상담에 미치는 영향 연구, 고려대학교, 2005
· 이미영 - 놀이 활동을 통한 전래동요 지도안의 개발 및 적용, 건국대학교, 2008
· 이향은 - 실생활과 관련된 수학 교수-학습 자료 개발 연구, 목포대학교, 2005
· 편집부 - 우리 놀이 우리 문화, 토이트론, 2010
· 호원희 - 놀자 노세 전통놀이 이야기, 토토북, 2012