한국 전통놀이(민속놀이) 두꺼비집짓기(두꺼비집짓기놀이) 개념, 한국 전통놀이(민속놀이) 두꺼비집짓기(두꺼비집짓기놀이) 유래, 한국 전통놀이 두꺼비집짓기(두꺼비집짓기놀이) 놀이방법

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 한국 전통놀이(민속놀이) 두꺼비집짓기(두꺼비집짓기놀이)의 개념

Ⅲ. 한국 전통놀이(민속놀이) 두꺼비집짓기(두꺼비집짓기놀이)의 특징

Ⅳ. 한국 전통놀이(민속놀이) 두꺼비집짓기(두꺼비집짓기놀이)의 유래

Ⅴ. 한국 전통놀이(민속놀이) 두꺼비집짓기(두꺼비집짓기놀이)의 놀이방법
1. 장소
2. 놀이방법

본문내용

Ⅰ. 개요
전통이란 어떤 집단이나 공동체에서, 지난날로부터 이어 내려오는 사상관습행동 따위의 양식, 또는 그것의 핵심을 이루는 정신이며 역사적 생명력을 가진 것으로서 현재의 생활에 의미와 효용이 있는 문화유산을 이른다.
민족문화는 민족에 의해 생성전승되는 문화이다. 민족은 인간의 집단이어서 그 집단을 통솔하는 지배계층과 그 통솔에 의한 피지배계층이 있다. 지배계층은 관(官)을 통해서 공무(公務)를 수행하는 무리로 공무에 속하는 것은 정치관청군대학교 등에 관련되는 일체의 것으로, 이것은 인위적 조직에 의한 획일성을 강요한다.
피지배계층인 자연인의 무리는 농촌어촌산촌 등에 사는 촌민들인데 이들, 민족의 주류를 이루는 다수 보편적 기층으로서의 민간인에 의해 생성전승되는 문화가 민족문화의 기층적 주류인 민속(民俗)이다. 그래서 민속은 민족의 보편적인 기층문화이면서 인위적 획일성이 가해지기 이전의 자연적 상황 속에 있는 민간인에 의해 생성전승되는 자생자승의 문화현상이기 때문에 민족의 원문화(原文化)이다.

참고자료

· 양영민 - 유치원 교육활동에 전통놀이의 도입 방안, 고려대학교, 2000
· 이서현 - 전통놀이 활동경험이 유아의 일상적 스트레스에 미치는 영향, 한국교원대학교, 2007
· 이세희 - 전통놀이의 활용 효과와 계승 방안, 우석대학교, 2011
· 조성숙 - 초등학교 전통놀이 교육 연구, 단국대학교, 2002
· 차옥수 - 초등체육 교육과정중 학년별 민속놀이, 한국초등체육학회, 1996
· 한주연 - 놀이를 통한 전래동요 지도방법 연구, 제주대학교, 2009