[고누놀이][고누][놀이][전통놀이][민속놀이]고누놀이의 유래, 고누놀이의 유형, 고누놀이의 놀이효과, 고누놀이의 놀이방법, 고누놀이의 지도방법, 고누놀이와 전통놀이(고누놀이)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 고누놀이의 유래

Ⅲ. 고누놀이의 유형
1. 곤질고누
2. 햇빛고누
3. 나비고누
4. 이사고누
5. 말굽고누
6. 밭고누
7. 사방고누
8. 업기고누
9. 호박고누

Ⅳ. 고누놀이의 놀이효과
1. 놀이효과
2. 유의점

Ⅴ. 고누놀이의 놀이방법
1. 우물 고누
2. 줄 고누
3. 호박 고누

Ⅵ. 고누놀이의 지도방법
1. 민속 놀이명
2. 지도 목표
3. 지도 과정
1) 1단계 지도
2) 2단계 지도
3) 3단계 지도

Ⅶ. 고누놀이와 전통놀이

Ⅷ. 결론

본문내용

민속놀이를 놀이 주체자의 숫자에 따라 그 특징적인 면들을 살펴보면, 집단놀이는 농경세시와 관련된 놀이로 마을 구성원 전체가 참여하는 대동(大同)놀이와 패놀이가 많다. 대개 농사의 풍요를 기원하거나 마을에 생길 수도 있는 궂은일을 물리치기 위해 마을민 모두가 참여하여 행하는 관습적이고 의례적(儀禮的)인 행사이기 때문에 전승력이 강해 오늘날까지 계속되고 있는 경우가 많다. 이러한 집단놀이는 전승되어 오는 과정에서 지역 특유의 개성을 강하게 함유하고 있으며 누구나 참여하여 즐길 수 있는 축제성이 가미되어 있어서 함께 어우러지는 그 지역의 대표적인 놀이로 자리하게 되는 경우가 많다.

<중 략>

- 번갈아가며 자기의 말을 비어있는 점으로 한번에 한 칸씩 옮겨가며, 상대방이 말을 더 이상 움직이지 못하게 하면 이긴다.
- 아래 그림과 같은 경우 흰말이 가운데로 들어가 검은말이 움직일 수 있는 곳을 모두 막았으므로 하얀 말이 이긴 것이다.
6. 밭고누
- 아래 그림처럼 말판에 말을 놓는다.
- 번갈아가며 자기의 말을 비어있는 점으로 한번에 한 칸씩 옮겨가며, 상대방이 말을 더 이상 움직이지 못하게 하면 이긴다.
- 아래 그림과 같은 경우 검은말이 가운데로 들어가 흰말을 움직일 수 없게 하였으므로 검은말의 승리이다

<중 략>

이러한 요구에 부응하기 위해 기능과 감각의 체득이 필요한 종목은 개인차와 수준별로 대응할 수 있도록『단계별 학습자료』를 개발 제공함으로써 학습의 효율성을 높이고자 하였다.
따라서 현장에 있는 교사들이 민속놀이를 지도하고 모든 교과, 여러 영역에도 활용하기 위해서는 우선 민속놀이에 대해 잘 알 수 있고 손쉽게 이용할 수 있는 구체적이며 성장발달단계에 맞는 자료가 필요하다고 생각되었다. 따라서 학년발달 단계에 맞게 민속놀이 기구를 새롭게 개발하여 흥미롭게 민속놀이에 참여할 수 있도록 할 필요가 있다

참고자료

· 경완수(2007), 놀이를 통한 수학교수학습 자료로서의 고누놀이에 관한 분석, 충남대학교
· 김윤주(1994), 선택코너에서의 활용자료-고누놀이, 한국열린교육학회
· 노석구(2006), 놀이를 활용한 신나는 교실 수업, 학지사
· 신용우(1999), 지능형 고누게임에 관한 연구, 경희대학교
· 오쿠나리 다쓰 저, 김창원 역(2010), 놀이도감, 진선BOOKS
· 장영주(2011), 재미있는 전래놀이, 글사랑