영유아기 에릭슨의 심리사회적 발달 단계에 대하여 설명하시오

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 1단계: 기본적 신뢰감 대 불신감-0～18개월)
(2) 2단계: 자율성 대 수치감 회의-18개월～3세)
(3) 3단계: 주도성 대 죄책감-3～6세)
(4) 4단계: 근면성 대 열등감-6～12세)
(5) 5단계: 정체감 대 역할혼미-12～18세)
(6) 6단계: 친밀성 대 고립감-18～24세)
(7) 7단계: 생산성 대 침체성-24～54세)
(8) 8단계: 통정성 대 절망감-54세～사망)

3. 결론

본문내용

1 .서론
에릭슨은 어린이들의 발달과정에 대해 직접적으로 연구한 프로이드의 제자이며 그의 딸인 안나 프로이드와 프로이드의 영향으로 그의 관심을 전적으로 어린이에게 돌린 화가이며 교사였다. 오랜 기간에 걸쳐서 에릭슨은 프로이드와 같이 유아기와 아동기의 인성발달이 중요함을 강조하였으나 무의식적인 욕구나 본능적이고 충동적인 측면이 아니라 인간의 자아성장에 관심을 두었다. 인간의 인성은 생물학적?행동적이며, 경험적?사회적 적응의 과정에 기초하여 발달한다고 주장하였다. 아동의 성장과정에서 발생하는 개인적인 욕구나 능력과 사회적 기대와 요구간의 상호작용 경험을 통해 심리적인 발달 특성이 결정된다. 그리하여 프로이드의 주장을 심리성적인 이론이라고 하는 반면에 에릭슨의 설명을 심리사회적인 이론이라 한다.

<중 략>

(7) 7단계: 생산성 대 침체성-24～54세)
장년기에 해당되는 이 단계에서 생산성은 다음 세대를 낳아 키우고 교육시키는 것에 대한 관심이다. 다음 세대를 위한 양육 및 교육과정에 참여하지 못하면 침체성이나 흥미상실이 나타난다.
(8) 8단계: 통정성 대 절망감-54세～사망)
노년기가 되는 이 단계에서 통정성은 자신의 전생애가 대단히 유익한 것으로 받아들이고 자기완성을 해 나가게 된다. 반면에 절망감은 자신의 생애를 헛된 것으로 보거나, 현재의 남은 여생이 새로운 생애를 설계하고 추진하기에 너무 짧다는 느낌의 발로를 말한다.

참고자료

· 유아교육학개론-김제한?곽노의 (학문사)
· 아동발달심리-김정희?김현주?정인숙(동문사)
· 정신건강론-팬에듀케이션