인적자본이론

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인적자본의 개념
2. 인적자본이론의 핵심 이론가: 게리 베커
3. 인적자본이론의 핵심내용
1) 인적자본과 소득
2) 인적자본의 특성
3) 인적자본투자의 범주
4. 인적자본이론과 사회복지
1) 인적자본이론과 빈곤정책
2) 인적자본과 사회자본 그리고 사회투자국가

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

“사람이 경쟁력이다.”라는 문장에서 우리는 어렵지 않게 교육을 통한 개인의 성장을 그려볼 수 있다. 하지만 1960년대 이전시대의 사람들은 그렇지 않았던 것으로 보여진다. 왜냐하면 이전시기의 경쟁력이란 토지, 노동, 자본의 경제자본 수준에서만 논의되었고 노동이란 양적 측면만 강조되었기 때문이다. 자본가들은 “사람이 경쟁력이다.”라는 문장을 노동의 양적 측면으로만 해석하여, 무리하게 노동자들의 근로시간을 확대하고 더 많은 고용을 위해 저임금을 고집함으로써 자신들의 이익을 극대화하였다. 하지만 어느 순간 그것만으로는 충분하지 않게 되었다. 바로 이때 자본가들을 끌어당긴 것이 바로 인적자본(human capital)이론이다. 노동의 양만으로는 충분하지 않고 노동의 질에 투자해야 경쟁력을 가질 수 있다는 것이었다. 인적자본의 태생은 이러한 맥락에서의 `경제학`이었다. 인적자본은 기업과 국가의 생존을 위한 경쟁력을 위해 태어난 경제학의 개념이지만, 현재에는 사회전반에 걸쳐 다양한 영역에서 쓰이고 있다.
이번 기말과제에서는 인적자본(human capital)의 개념, 인적자본이론의 핵심이론가와 핵심내용을 정리하고, 인적자본 개념의 확장이 사회복지에 어떻게 영향을 끼쳤는지 이야기하고자 한다.

<중 략>

․물적자본과 천연자원의 성격혼재: 어떤 종류의 지식, 기술, 재능은 생산해 낼 수 있다는 측면에서 물적자본과 유사한 성격을 지니지만 Einstein의 뇌와 같은 것은 생산할 수 없다는 면에서 천연자원의 성격을 지님.
․인적자본의 투자에 대한 나이 제약: 물적자본 투자에서는 투자자의 나이에 의해 영향을 별로 받지 않지만 인적자본은 생산성이 투자자의 나이에 영향을 받기 때문에 인적자본에 대한 투자는 나이에 대한 제약이 있음. 통상적으로 가능하면 젊은 나이에 교육을 받는 것이 좋은 데 이는 교육 받은 후 일할 수 있는 기간이 많아지고 또한 나이가 들수록 기회비용이 커지기 때문임.

참고자료

· 정일환, 김정희, 주동범(2002). 사회발전과 인적자본론-이론과 적용. 교육과학사
· 양재진(2007). 사회투자국가의사회정책패러다임과 사회투자정책. 한국노동연구원
· 이봉주(2006). 인적자본과 불평등, 그리고 사회복지서비스. 한국사회복지학회 2006년도 춘계학술대회, 2006.4, 54-73
· 장시준(2006). 사회자본의 개념과 교육적 시사점. 한국교육학술정보원.
· 성민선(2006). 사회복지와 인적자원. 한국사회복지학회. 2006년도 춘계학술대회 기조강연문
· 강순희,윤석천,박성준(2011). 한국의 인적자본투자 성과분석. 정책연구2011-02호. 한국노동연구원.
· 한국경제 2013.02.01 [경제사상사 여행] (9) 미시경제학 혁명가 게리 베커