장학관 조직의 개혁에 대한 SWOT 분석 전략개발과 논의(교행경A+)

소개

<장학관 조직의 개혁에 대한 SWOT 분석 전략개발과 논의>에 대한 레포트입니다.
현 장학관 조직체제에 대해 순전히 제 생각으로만 swot 분석을 하고 이에 대한 논의와
전략개발을 했습니다. 체계적인 분석과 현실적인 전략개발로 교수님께 칭찬받았습니다.
A+보장합니다

목차

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본문내용

우리나라에서는 ‘교육행정’이라 하면 ‘장학’을 연상시킬 정도로 ‘장학’에 대한 의미가 남다르다. 그만큼 장학관에게 주어지는 사람들의 기대와 그들의 권리가 크다는 것을 알 수 있다. 그러나 교육감을 위시한 장학관들의 비리사건으로 우리 사회가 떠들썩하였다. 장학의 목적은 학생들의 성장과 발달을 증진시키기 위하여 교사들의 활동을 전문적으로 개선·향상시키는 것이다. 이러한 장학의 목적을 무시한 채 그들은 그들의 임무에 대한 소명조차 잊은 것이다. 또한 현장 교사들의 지식과 의식 수준의 고도화와 장학에 대한 불신, 학부모들의 학교 교육에 대한 기대와는 달리 학교 교육의 지원미비 등의 현재 상황은 장학 조직의 변화와 혁신을 요구한다. 따라서 장학의 목적과도 상통하며 한국 교육과 장학 대한 의식 변화를 위해서 장학관 조직의 개혁을 SWOT 분석을 통하여 전략개발을 해보려고 한다.
장학관 조직의 내부 환경요소를 강점과 약점으로 나누어 분석해보겠다. 먼저, 장학관 조직은 강점이 매우 많다. 첫 째로 장학관들은 교원 중 가장 전문성이 고도화되었다는 것이다. 장학관이 되기 위한 자격기준은 상당히 까다로우며, 그들은 이러한 자격기준에서 합격한 사람들이기 때문이다. 둘째로, 장학관들은 행정적 지식 및 기술과 함께 교육적 가치에 대한 이해가 뛰어나다. 장학관들은 교육계에서 많은 경험을 가지고 있다. 따라서 학생들의 교육에 대한 그들만의 기술이 뛰어나며, 그들만의 뚜렷한 교육관이 있다. 더불어 학교 행정에 대한 경험도 많아서 교육 행정에 대한 지식이 풍부하다. 셋째로 장학관들은 교육정책에 대한 비전 제시 가능하다는 것이다. 앞에서도 말했듯이 장학관들은 교육계에 대한 경험이 풍부하다. 이를 통해 그들은 교육에 대한 그들만의 교육방식이나 학생들에 대한 이해가 다지하다.

참고자료

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